26 父亲，树林和鸟教案评析｜教案在线预览

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年级三年级科目语文课题26 父亲、树林和鸟学习目标1.指导学生读懂课文，了解父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事，激发学生爱鸟、护鸟的思想感情。2.引导学生在阅读课文时，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情，初步学习作者先概括写，再具体写的表达方法。3. 本课要求会认的字有：黎、凝、兀、畅

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所属课文：26 父亲，树林和鸟

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26 父亲，树林和鸟教案评析

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关键词：26 父亲，树林和鸟教案评析

正文

年级

三年级

科目

语文

课题

26 父亲、树林和鸟

学习

目标

指导学生读懂课文，了解父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事，激发学生

爱鸟、护鸟的思想感情。

引导学生在阅读课文时，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想

感情，初步学习作者先概括写，再具体写的表达方法。

3. 本课要求会认的字有：黎、凝、兀、畅、瞬、掠；要求会写的字有：雾、蒙、

鼻、指、浓、舒、畅、猎、翅、膀；要求掌握的词语有：雾蒙蒙、鼻

子、凝

神、指着、一根、浓浓的、羽毛、舒畅、猎人、翅膀。

指导学生了解父亲一生最喜欢树林和唱歌的故事，激发学

生爱鸟、护鸟的思想感情。

重点

难点

教1. 朗读录音。

理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情，理解

具

2. 多媒体课件。

父亲爱树林、爱鸟，进而热爱大自然的思想感情；学习

作者先概括写，再具体写的表达方法。

教学设计：

第一课时

一、揭示课题，启发谈话

（一）同学们，今天我们来学习一篇课文。板书课题《父亲、树林和鸟》。看到这个题目，大

家有什么疑惑或者想知道的吗？父亲、树林和鸟三者是怎么联系在一起的？他们之间有什么

关系呢？他们一起构成了一个什么故事？

（二）要解决这些疑惑，我们就只能通过学习牛汉的这篇课文找到答案。

（三）简介作者牛汉。

二、初读课文，感知大意

（一）听朗读录音范读课文，学生思考：

课文写了一件什么事？你猜对了吗？

（二）自

读课文，画出不认识的字，自主识字。

自读识字

→小组内交流记字的方法→教师检查学习情况，注意指导把字音读准。

（三）同桌互读课文，做到把课文读正确。

（四）指名学生读课文，教师及时发现学生把文读通、读顺的困难点，及时指导，尽量使学

生做到：

不读错音，不添字，不漏字，不回读，不读破句。

三、借助插图，整体把握

（一）观

察课文插图，说说插图反映了什么。

（二）读

课文，想想课文哪些部分的内容描写了这幅插图的情形。

（三）默读并思考：课文的第

1 自然段写什么？与下面的内容有什么关系？

四、指导书写，掌握字词

（一）检查学生对本课会认字的掌握情况。

（二）出示生字，让学生观察这些字在田字格中的位置

，互相提醒：这些生字都是什么结构？

书写时应注意什么？

（三）教师示范，学生书写，教师再巡视指导。

（四）展示学生书写的字，师生评议。

（五）出示本课的新词，让学生先查字典，再联系上下文，理解这些词语的意思。

（六）交流

：说说怎样才能更好地识记这些生字新词。

关于本教案的常见问题

Q：26 父亲，树林和鸟教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 父亲，树林和鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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