8和9的加减法教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

8、9的加减法教学目标：1．通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。2．通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。3．培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。教学重点：会正确计算有关8、9的加减法。教学难点：通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

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2018-05-25 16:51:00

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学校：兰州市七里河区西湖小学

8和9的加减法教案设计范例

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2018-05-25 16:51:00

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关键词：8和9的加减法教案设计范例

正文

8、9的加减法

教学目标

：

1．通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。

2．通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。

3．培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。

教学重点：会正确计算有关8、9的加减法。

教学难点：通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。

教学准备:多媒体课件。

教学过程：

一、复习

1．对口令。复习有关8、9的组成。

2．水果后面藏着几？（课件出示）指名学生回答后齐读一遍。

3．看图列式。（课件出示）

问：你们能根据这幅图写出2道不同的加法算式和2道不同减法算式吗？写完后订正。

二、新授。

㈠创设情境，尝试计算8的加减法

1．看图说话。

(出示红花图画)

师：图上画着什么?谁还想说，并且和他说的不一样?(让学生充分说自己的看法)

2．根据这幅图，你能写出哪些算式？学生自己试着写，写完后汇报交

流，教师板书：5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5

师：看一幅图，我们可以列2道加法算式和2道减法算式。

㈡动手操作，教学9的加减法。

1．左边摆5根小棒，右边4根小棒(老师领着学生整齐地摆出来)

师：你能根据你摆的小棒，列几道不同的算式吗？

2．学生汇报，教师板书：5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5

㈢课件出示：4+4＝(

)

8-4＝(

)

师：怎样计算？说说你是怎么想出来的? 三、巩固练习。

1．P53的做一做。

2．练习十一的第6、7、8、9题。

（课件出示）

（1）第7题。让学生自己去发现哪两个数相加或相减得到8。

（2）第6题。生独立理解题意，看图列式，集体订正。

（3）第8题。计算，要求学生说说是怎么想的。

（4）第9题。指导学生在田字格上书写算式。

四、课堂总结。

同学们，你在这节课学会了什么?

板书设计：

8和9的加减法

5+3=8

5+4=9

3+5=8

4+5=9

8-5=3

9-5=4 8-3=5

9-4=5

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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