6 蜗牛优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

新设计一、导入新课 1.谈话。回顾生字。同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首好吗?(播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》)说说你都听到了什么?你知道毛主席是什么人吗?(教师简介毛主席生平及主要贡献)今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。(板书课题) 2. 展示:出示毛主席的放大图片或课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 蜗牛

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2018-04-29 10:27:00

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学校：太康县杨庙乡铁佛寺小学

6 蜗牛优质课教案设计

未知

2018-04-29 10:27:00

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关键词：6 蜗牛优质课教案设计

正文

新设计

一、导入新课

1.谈话。

回顾生字。同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首好吗?(播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》)说说你都听到了什么?你知道毛主席是什么人吗?(教师简介毛主席生平及主要贡献)今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。(板书课题) 2. 展示:出示毛主席的放大图片或课件,问:你认识这是谁吗?你搜集到了哪些他的图片?展示给同学们看,用一两句话介绍你的图片。(课件演示毛主席的革命历程)(板书课题) (初步培养学生的搜集和处理信息的能力,让学生学会倾听,学会欣赏。) 二、自读课文(整体感知,尝试读文,让学生体验成功的快乐) 1. 借助汉语拼音带问题通读全文:“挖井人”指谁?“立碑”的人又是谁? 2. 边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记。

三、识字(鼓励自主识字,领悟识字方法,培养学生合作探究的意识。) 1. 在生活中遇到不认识的字要怎么办?(互相交流认字方法:可以问老师,问同学,问家人,查字典……) 2. 出示儿歌,(见教参142页)指导学生用儿歌中的方法边读边画,自主识字。

3. 利用生字卡片小组内交流,让学生主动介绍识记的方法,合作检测。

4. 扮演小老师领读生字,并说说读、记这些字时应该注意什么。

5. 出示"我会读"中的生词,开火车认读。

四、朗读(多种方式朗读,提高朗读水平) 1. 调皮的生字宝宝跑回课文中去了,你还认识他们吗?请你练习读一读课文吧!(用自己喜欢的方式读文,可以大声读,轻声读,同座读,小组读……) 2. 分自然段朗读课文。(指名读,男女生赛读,同座练读) 3. 自由朗读全文,注意读准字音。

五、朗读(多种方式朗读,提高朗读水平) (1)调皮的生字宝宝跑回课文中去了,你还认识他们吗?请你练习读一读课文吧!(用自己喜欢的方式读文,可以大声读,轻声读,同座读,小组读……) (2)教师范读,学生听后评价

(3)自由朗读全文,注意读准字音。

(4)这口井和一般的井有什么不同?(引导学生感悟毛主席的好品质,感悟乡亲们饮水思源的好行为) (5)在你的学习和生活中有谁关心帮助过你吗?你有哪些想法? (把学生对生活的感受带进课堂,实现情感的迁移,能帮助学生更好地把握课文的基调,训练表达,培养语感,渗透情感和价值观教育。) 六、拓展(延伸到课外,培养学生综合能力。) (1)根据课文内容,分组合作,试着给课文配上插图。

(2)了解有关毛主席的故事,利用班会进行故事比赛,评出故事大王。

原文地址:http://www.lspjy.com/thread-633618-1-1.html 内容来源:绿色圃中小学教育网-http://www.lspjy.com/

关于本教案的常见问题

Q：6 蜗牛优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 蜗牛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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