20 * 失去的一天教学内容分析

失去的一天教学设计

教学目标

1、对学生进行语言训练，会读、会说、会写。

2、通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。

教学难点

1、把握文章中心思想，能有感情的朗读。

教学准备

1、相应的课件。

2、学生预习课文，并理解下列词语：游手好闲、羞愧、馋涎欲滴等。

3、搜集珍惜时间的谚语、名言、诗歌。

教学设计

一、谈话导入。

1、同学们，你们放假时候的一天，或者在学校时候的一天是怎么度过的呢？

例子：我的一天是这样的：

，我感觉很

。

我们一起来看看另一位小伙伴佩佳的一天是怎么度过的。在佩佳身上到底发生了什么事情？最后佩佳又有了怎样的醒悟？就让我们一起走进课文吧。齐读课题。

二、整体感知

1、齐读教学目标。（学生了解本堂课需掌握的知识）

2、预习了课文，根据提示，简要复述课文内容。

出示：

清晨，妈妈上班前叮嘱佩佳……可是佩佳…… 傍晚，妈妈回来后发现佩佳……于是，妈妈便……

3、佩佳是怎样失去这一天的？他这一天做了什么？请同学们用横线画出描写佩佳动作的词语。

睡觉、闲坐、吃鲜果、嬉戏

4、你们认为哪个词最能概括佩佳这一天的表现？

游手好闲：（板书：游手好闲）

游手好闲在字典里的意思是？指名说。游荡成性，不爱劳动。

用游手好闲说一句话。

5、PPT出示：佩佳就是这么游手好闲了一天，他

睡觉、闲坐、吃鲜果、嬉戏

没有完成妈妈交给他的任务。他就这样失去了一天。（学生读）

三、朗读感悟

1、佩佳就是这样让一天溜走了，他心里是怎么想的呢？请同学们找出描写佩佳心理活动的语句，划上横线，想一想，应该用什么语气来读？指导学生读好描写

佩佳几处心理活动的语句。（可以小组合作讨论读，挑选出本组读的最好的同学进行展示）

指导朗读：“再睡一会”、“还来得及呢！”、“在这里坐一会再开始干活吧。”等。

2、是啊，佩佳一天之中什么也没做，当晚上妈妈回来问起他都干了什么，他

。（引读：羞愧得不敢望着母亲的眼睛。）

四、训练说话、写话

1、比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性。

师：妈妈带佩佳去看了人们在这一天都干了什么？

用词语概括。

板书：翻地

砌墙

制面包

读书

师：同样是一天，而佩佳却在睡觉、闲坐、吃鲜果、嬉戏

。常言道一日之计在于春，清晨是多么美好的时间啊！当佩佳认为妈妈上班睡觉才香，赖在床上不肯起床时，拖拉机手已经翻耕了麦茬地，为播撒种子而辛勤工作。佩佳因为睡赖觉而失去了一个美好的早晨。

2、练习：你能不能学着老师的样子，借助PPT，运用课前积累的惜时名言，写一写，佩佳是怎样失去时间的？(惜时名言)

！当佩佳认为

，

已经

，

。佩佳因为

，而失去了一个美好的早晨。

3、想象一下，这一天中，当佩佳在偷懒的时候，人们还在干什么？讨论。结合社会生活。指名一个学生说。

(惜时名言)

！当佩佳认为

，

已经

，

。佩佳因为

，而失去了一个美好的早晨。

4、佩佳就是这样失去了美好的一天。他失去了什么？

生：失去的是学习的快乐；失去的是劳动的收获；失去的是成功的喜悦；失去的是知识的获取。（学生能达成自身的共鸣）

师：可是失去的一天能回来吗？

5、所以啊妈妈语重心长地对他说——（出示妈妈的话，指名读）

6、PPT出示妈妈说的话，让学生站在妈妈的角度补充说话，再次感受失去时间就是去的很多有意义的东西。

PPT出示句子“现在，无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。”因为

预设1：因为时间一去不复返，光阴是无法挽留的，浪费了时间就等于浪费了生命

预设2：今天过去了就不会再有了，哪怕你再去做今天应该要去做的事情，也已

经来不及了。

预设3：我们不能浪费时间，要珍惜时间。

7、同学们，佩佳的年龄和你们一样，你觉得，这一天佩佳可以用来做什么有意义的事呢？佩佳，你去

吧，这样你会

。PPT 五、总结

1、同样的一天对于佩佳来说是——（毫无意义、游手好闲……）。而人们的一天是——（忙碌的、充实的、收获的、精彩的……）。

人们在这一天中珍惜了时间，兢兢业业地工作着，给人们带来了方便和幸福，给社会创造了价值。如果说佩佳的一天是“失去的一天”，那么人们的一天是——（收获的一天）（板书：收获的一天）

2、同学们，一天在历史的长河中只不过是一瞬间，而历史就在这么多的一天一天中积淀的，所以我们要过好今天，就必须把握每一分，每一秒，每一个瞬间。我们要从小珍惜时间，利用时间，做时间的小主人。（板书：珍惜时间，做时间的小主人。）

3、这堂课，你学会了什么？

我明白了我要珍惜时间不浪费每一天，不拖拉，高效学习。

我学会了怎么把课文朗读好，学会了怎么把语言说丰富。

师：每个人都有收获，那么你们的这堂课就没有虚度，就是有意义的。

五、学习链接

请同学们打开语文主题丛书四101面，《时间雕刻刀》自由阅读这篇文章，说一说你读懂了什么？然后仿照文章写一首小诗。可以参照PPT出示的格式。

时间是什么？

是

，

，

。

它给不珍惜时间的孩子，

，

，

，

它给勤奋的孩子，

，

，

。

附板书：

失去的一天

收获的一天

佩 佳

人 们

睡觉

耕地

闲坐

砌墙

吃鲜果

做面包 嬉戏

看书

游手好闲

珍惜时间，做时间的小主人。

辛勤劳动