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Design for the Teaching Material（第六课时）教学目标1.能听懂“Let’s check”部分的听力，完成听力任务。2.完成“Let’s wrap it up”部分的练习，看图填写现在分词，完成句子。3.能读懂“Story time”的故事。4.培养学生在公共场所遵守秩
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C教案2
未知
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关键词：C教案2
正文
Design for the Teaching Material
（第六课时）
教学目标
1.能听懂“Let’s check”部分的听力，完成听力任务。
2.完成“Let’s wrap it up”部分的练习，看图填写现
在分词，完成句子。
3.能读懂“Story time
”的故事。
4.培养学生在公共场所遵守秩序的习惯，做有素质的公
民，做有礼貌的公民。
教学重点
1.复习巩固句型“What+be+sb.+v.ing?主语+be+sb.(am/is/are)+v.ing.”
。
2.完成“Let’s wrap it up
”部分的练习。
教学难点
培养学生在公共场所遵守秩序的习惯，争做素质公民。教学准备
教学光盘，单词卡片。
教学过程 Step 1:Warm
up
（1）
Free talk.
T: It’s 9:00 a.m. What are you doing?
S1: I’m having an English class. It’s 10:00 a.m.
What are you doing?
S2:I’m …
（2）教师出示相应的单词警示片，学生开火车说出警
示语。
Step 2:Presentation
（1）听“Let’s check”部分听力，完成练习。听第一遍时勾选所听到的图片；听第二遍时，写下所听到的句子，
注意正在进行时的运用。
（2
）教师核对答案。学生齐读。
（3）完成“Let’s wrap it up”。根据图中人物正在进行的动作，填写现在分词，巩固正在进行时的结构：be+v.ing，并巩固复习be
动词的用法。
单数is，复数are，特例：I+am，You+are。
Step 3:Consolidation and extension
（1）完成“Story time
”的学习。
①通过挂图，并结合所给的英语理解故事，注意正在进
行时以及警示语的运用。
②小组交流讨论故事大意，不懂的地方做标记，教师巡
视指导，对全班大部分不了解的单词和句子做讲解。
③结合教师点拨的内容，小组派代表上台讲述故事，多
用英文，教师点评。
④小组表演story
。
（2
）课堂小练习。
英汉互译。
①draw a picture 画画
②make sushi 做寿司
③have a look 看一看
④练武术 do kung fu ⑤做饭 cook rice ⑥轮流来
take turns ⑦说汉语 speak Chinese
Step 4:Homework
自主归纳本单元所学的重点句型和单词。
板书设计
文档信息
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