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2.倍的认识含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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关键词：2.倍的认识含PPT的教学设计及点评

正文

课题

执教日期

求一个数是另一个数的几倍

执教班级

1．理解“一个数是另一个数的几倍”，能运用除法“求一个数是另一个数的几倍”，并能解决实际问题。

教学目标

2.在情景教学中，学生通过观察发现、动手操作、讨论交流，提高观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。

教学重点

理解和运用除法求“一个数是另一个数的几倍”

教学难点

理解和运用除法求“一个数是另一个数的几倍”

教学资源

教学课件

教学过程

教学内容

课堂提问

学生活动

集体备课后的调整

师：“今天大家一、复习铺垫

的上课的精神1．口答。

都特别棒，所以3个5是（

）

下面的一些抢

2个4是（

）

答题，相信你的8里面有（

）个2 举手动作是最20里面有（

）个5 快的。做好准2．看图说说有几个几

备。”

（1）☆☆☆

☆☆

☆

2个3

（2）○○

○○

○

3个2

（3）□□□□□

□

1个5或者

5个1

师：“前面的知二、探究新知

识大家掌握的1．出示情境图（例3）

非常好，老师现

蓝花：2朵

在还想考考大黄花：6朵

家。”

红花：8朵

师：仔细观

察这幅图，你获

得了哪些数学

信息？

那么现在

就让我们来比

学生交流,完成口答,并交流.

学生交流讨论.

2．初步感知“倍”的含义

3.体会加深“倍”的意义

这就是我们今天要一起研究的问题。求一个数是另一个数的几倍。”（板书课题）

三、尝试练习，加深理解。

一比这三种花1照样子圈一的朵数。谁能把圈

比较的结果说2想一想,填一说？

一填

师：除了用（1）在多和少来比较练习本上圈两种花的数量，一圈，看看你我们还可以像圈了以后有学习除法那样什么发现。将它们分成一（2）学生操份一份地比较。作，教师巡如果我们将蓝视，并给予适花看成一份，那当的提示。

么黄花可以怎

么分？

师：“你圈（3）学出了几个几？生汇报：

为什么把2个

圈一份呢？（黄

花的只数是2）

你知道黄花的

朵数是蓝花的

几倍了吗？”

（1）比师：“你把较红花和蓝每几朵圈成一花的朵数。

份？（2朵）为（2）先什么？（蓝花的让学生自己朵数是2朵）。在练习本上那么把红花圈圈一圈，再在成了几个2（4小组内说一个2）

说。

（2）学

生汇报：

学生独

四、知识应用，巩固提高。

1．想想做做第4题。

2．寻找生活中的倍数在我们生问题

活中还有很多

这样的数学问

题，老师知道咱

们班有几个同

学今年8岁，老

师今年32岁

了，你知道老师

的岁数是他们

的几倍吗？

五、全课总结

今天怎么学

习了

（），你

知道怎么求一个数是另个一数的几倍吗？

板书设计

1.想想做做第1题。

2．想想做做第2题。

3．想想做做第3题。

立完成后汇报。

注意让学生说一说算式是如何列出来的。

让学生尝试直接列算式解答，然后说一说是如何列出算式的

求一个数是另一个数的几倍

求：6是2的几倍

想：6里面有几个2 （3个2）

所以：6是2的3倍。

媒体呈现方案

1出示复习内容课件一一解答

2出示情景图课件

教学反思

资料摘要

2.倍的认识含PPT的教学设计及点评