4 * 沙滩上的童话特级教师教学实录

《沙滩上的童话》教学设计

教学目标

1. 会认16个生字，会写8个字，自主积累词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴含的情趣。

教学重点

1.

会认16个生字，会写8个字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3.根据课文内容，想象沙滩上城堡和城堡发生的故事

4、培养学生对理想、幸福的追求和向往的情感。

教学难点

通过重点词句读懂课文，体会文中蕴含的情趣。

教学准备

生字卡片、词语卡片、课文朗读录音。

教学时数

2课时。

教学过程

第一课时

（-)、看图说话，揭示课题。

出示沙滩图，练习说话。

（1）这是一片怎样的沙滩？你想在那儿干什么？

（2）小结、过渡：这片沙滩确实太迷人了，因此有一群孩子在放学后也来到了这儿，他们在这里干什么呢？

（二）初读课文，渗透识字方法。

1. 学生用以前学过的方法自读课文：读课文，画出生字。借助拼音，读准确。

2. 同桌合作，互相交流自己的识字方法。

3. 全班交流。注意结合学生已有的生活和识字经验，采用生动有趣的记字方法。

挖：注意右下部分没有撇，被挖掉了。

狠：大灰狼的尖牙没有了，看它还怎么凶狠起来。

补、装、赛、救、忘是形声字。

读准“装”，三拼音；“赛”的声母是平舌。

4. 指导书写。

（三）再读课文，将课文读正确流利。

1. 用自己喜欢的方式自由读课文。

2. 同桌合作，一人读，一人听。要求读流利，不读破。

3. 同桌发现并推举读得好的同学当众朗读，并夸夸好在哪里。

4. 这篇课文一共有几节，你最喜欢读哪一节？多读几遍，想想读懂了什么。

（四）作业设计。

1. 把课文读正确流利。

2. 用本课的生字做词语卡片。

3. 查字典，了解“编思。

织

”“魔窟”等词的意

第二课时

（一）复习检查。

1. 检查学生自制的词语卡片，认读积累词语。

2. 开火车认读生字、词语。

（二）理解课文，感悟朗读。

1. 听录音朗读，想想，这篇课文讲了一件什么事？（我们在沙滩上筑城堡；我们编了一个童话故事……）

2. 自由朗读第一自然段，说说“快乐天地”在哪儿？我们为什么称它为“快乐天地”？（“这里”指沙滩，我们经常去那里做有趣的活动，所以是我们的快乐的地方。）你们喜欢这个地方吗？读出你的喜欢。

3. 我们玩了一个什么“有趣的活动”？（沙滩上垒城堡）是怎样做的？我们编织了一个什么童话？（学生自由朗读第二自然段后用自己的话说。理解“编织”。）师引读。

师：我们在沙滩上——

师：城堡周围——

师：不知谁说了一句——

师：接着又有人补充——

师：第三个小伙伴说——

4. 学习第三自然段。

(1）看图，自由读句子，读准字音，读通句子。

（2）指名读。

（3）说说孩子们在沙滩上干什么？（指名回答）

（4）根据回答，出示词语：垒城堡

（5）齐读句子，边读边思考：孩子们垒了一座怎样的城堡？

（6）想象说话：（指名说、同桌互说）

在沙滩上，孩子们垒起了一座 （）的城堡，城堡外面（），城堡里（）。

5、学习第四、五自然段。 孩子们的故事是真的吗？妈妈为什么会被我们当作是公主？听老师朗读4、5自然段，学生思考。

(1)

妈妈怎么会出现在身后？

明确：结合第一自然段的“偷偷”来理解：“偷偷”说明我们怕大人知道，批评我们贪玩，制止我们去玩。于是只好不告诉大人，私自去玩，还自以为大人不知道。可事实上，妈妈或许见我们玩得很高兴有意思，并没有责怪我们。只是见我们没按时回家有点担心我们，便找来了。

（2）“妈妈开心地笑了”说明什么？她的话又说明什么？（妈妈已认可了我们的活动也很有趣；妈妈是一个充满爱心、有宽容心的妈妈。）“我们这群孩子都坚持说”都说些什么呢？仿照第2、3自然段人物的语言，发挥想象说说。（一个小伙伴说：“阿姨，您是我们救出来的公主。”“您好漂亮，阿姨像公主一样漂亮！”另一个小伙伴说。……体会大人和孩子之间的和谐关系。）

（3）练习分角色朗读，指名朗读。

（三）总结课文，想象说话。

1、齐读全文。

2、想象说话：（内容可在两题中自选一题，形式可自编或与同桌合作编。）

（1）城堡里发生了什么事？我们是怎样把公主从城堡里救出来的？编故事《沙滩上的童话——勇救公主》。

（2）你在那金色的沙滩上垒了什么？那里发生了什么事？编一个童话故事。

3、指名讲故事，评议。

（四）小结。

回到课题，我们本课的童话指什么？(小朋友玩耍时想象的一个故事；小朋友做的有趣味的游戏；孩子们的生活也可以如童话一样有趣、美好。）有人说，童年像一首动听的歌，童年像一首朗朗上口的诗，童年像一幅五彩缤纷的油彩画……你们的童年有什么有趣儿的事呢？（学生自由说。）

（五）作业。

1. 有感情地朗读课文。

2. 以童年趣事为题写一篇习作。

（六）板书设计

4、沙滩上的童话

成勇士（孩子）

编织童话：攻城堡

炸魔王

救公主（妈妈）