25 * 海上英魂名师课堂实录是什么类型的资料？

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25 * 海上英魂名师课堂实录｜教案在线预览

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关键词：25 * 海上英魂名师课堂实录

正文

《海上英魂》教学设计

教学目标：

知识与能力

1.认识“霎、锚、霄、频、屡、舵”6个会认字。积累“毫不示弱、响彻云霄、乘风破浪、置之度外、同归于尽”等词语。

2.有感情地朗读课文。

过程与方法

1、通过朗读感悟，引导学生结合课文内容，理解“置之度外”的深刻含义。

2.通过交谈“令你感动的句段”，引导了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，体会昨日的英雄们舍身报国的崇高精神。

情感与价值观

体会昨日的英雄们舍身报国的崇高精神，激发学生的爱国热情。

教学重点：

有感情地朗读课文，了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹。

教学难点：

引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，体会英雄们舍身报国的崇高精神。

教学准备：课件、相关视频

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入

1、同学们，在学习了几位英雄的事迹后，今天我们再学习一篇介绍甲午海战中的英雄——邓世昌的课文。

（板书：《海上英魂》）

2、出示邓世昌背景资料和致远舰图片。

二、初读课文，理解内容。

（1）默读思考：全文写了一件什么事呢？

（2）师生共同交流：

三、细读课文，加深感悟

1．朗读课文，说说课文哪些段落使你最受感动。找出来，在旁边写上相应感受。

2．小组讨论交流。

3．派代表发言。

北洋舰队面对强敌，毫不示弱。各舰官兵同仇敌忾，奋勇杀敌。一时间黄海海面战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声、炮轰声响彻云霄。

（

抓住“同仇敌忾、响彻云霄”等词语，体会战斗的激烈。）

他慷慨激昂地向全舰官兵宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在‘致远’舰伤弹尽，无力再战。我决定以我伤残之舰撞沉‘吉野’，与‘吉野’同归于尽。”全舰官兵齐声高呼：“撞沉‘吉野’！撞沉‘吉野’！”邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵轮，开足马力向“吉野”舰猛冲过去。

联系上下文，体会邓世昌他们在什么情况下把生死置之度外？怎么把生死置之度外的？

（抓邓世昌、全舰官兵的语言、动作、神态等体会；播放视频）

邓世昌落水以后，仍不停地大喊杀敌。他平日饲养的爱犬游到他的身边，用嘴衔他的手臂和辫子，想救起主人；有个随从还把一只救生圈扔给邓世昌，但是他都拒绝了。邓世昌决心实践自己的誓言：“与军舰共存亡！”他沉没在汹涌的波涛之中，壮烈牺牲了。全舰二百多名将士，除十六人获救以外，其余全部壮烈牺牲。

（场面描写得十分惨烈、十分悲壮，令人震撼，令人难忘。邓世昌那种誓死保卫祖国，与舰艇同命运的宁死不屈的精神和强烈的爱国之情跃然纸上。）

4、教师小结：同学们，邓世昌带着全舰的官兵英勇作战，用生命为我们谱写了一首可歌可泣的赞歌，让我们怀着对英雄的崇敬和怀念之情，有感情地朗读最后一个自然段。

五、回归整体，总结全文。

1、本文以甲午中日战争的始末来叙事写人，为什么题目不用《甲午中日战争》，而命名为《海上英魂》？

2、这节课你学到了什么？

作业布置：

学完了这篇课文，你有什么想对英雄说的？写在今天的日记上。

资料摘要

25 * 海上英魂名师课堂实录