整理和复习教学设计｜教案在线预览

资料摘要

20以内的进位加法整理和复习教学目标：1、引导学生发现20以内进位加法表的排列规律，初步培养学生分析综合的能力。2、通过整理和复习，提高学生的计算能力。3、培养学生自习看题的良好学习习惯。教学重点：能熟练地计算20以内进位加法。教学难点：灵活选择计算方法。教学准备：口算卡片、20以内进位加法表。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2023-11-13 17:37:20

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学校：濮阳市实验小学

整理和复习教学设计

未知

2023-11-13 17:37:20

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关键词：整理和复习教学设计

正文

20以内的进位加法整理和复习

教学目标：

1、引导学生发现20以内进位加法表的排列规律，初步培养学生分

析综合的能力。

2、通过整理和复习，提高学生的计算能力。

3、培养学生自习看题的良好学习习惯。

教学重点：能熟练地计算20以内进位加法。

教学难点：灵活选择计算方法。

教学准备：口算卡片、20以内进位加法表。

教学过程：

一、专项训练

我是口算小明星。（指名口算并说一说怎么算的）

总结：同学们，这是我们原来学过的20以内的进位加法，这节课就让我们一起来整理和复习20以内的进位加法。

二．回顾整理，建构网络

1. 回顾知识

先让我们一起来回顾一下这段时间的有那些收获，指名说一说这段时间你学到了什么？

生：学到了9加几。8加几

2．整理

看这写算式放到一起你感觉怎么样？

生：特别乱。

师：那怎么办呢？

生：把他理一理？

师：哎，办法不错，怎么理呢？

生：----------- 讨论如何整理

生1：按得数一样的整理

生2：按9加几8加几整理

那么多的方法，让我们赶快来试一试吧。快速的拿出卡片包以小组为单位整理吧！（生拿出准备好的算题卡片包小组内整理）

学生整理，教师巡视

3.交流展示

（1）同学们，哪个小组愿意到台上来展示一下你们整理的（抽2个小组展示，小组长介绍自己是怎么整理的）

师：同学们整理的真棒，这就是20以内的进位加法表，（贴小组整理的表）

师小结1：在这个表格中每一列都是按照9加几8加几的规律排列的，所以每一列的算式中第一个加数不变，第二个加数逐渐大一，这样排列他们的和有什么规律呢，一起算一下9+2,9+3---- （2）和也是逐渐大一，

总结同学们都用自己的方式对

20以内的进位加法进行了整理，真棒，看这是晶晶同学整理的，可是他还没有整理完，同学们，谁愿意帮帮

他. 指名说一说

小结：同学们都是聪明有有爱心的孩子，太棒了。

（3）横着看

师：每一个细节都逃不过孩子们的火眼金睛，请观察加法表中每一排有什么规律

师：引导学生口算第一排

生在小组内任选一排口算，然后指名回答

生第一排，第二排------ 总结：每一排中两个加数不同，和相同

（4）斜着看

师：加法表中还隐藏着好多的秘密，看（斜着看）你有什么发现？

生观察回答

总结：斜着看第二个加数不变，第一个加数一次减一，和也一次减一

总结：孩子们，你们的眼睛太厉害了，藏在加法表里的秘密都被你们发现了，知道这些秘密后，相信你们的口算能力也会更棒的，敢不敢接受老师的挑战？

三、重点复习，强化提高

活动一：

老师指学生抢答

活动二：做一做

学生每人一份题卡，独立完成

四．自主检测，完善提高

总结：这节课你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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