20 * 失去的一天名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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《失去的一天》教学设计教学设计1、引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。2、通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天，珍惜时间的重要性。教学重难点重点：理解课文内容，体会佩佳的心情和文章的道理。难点：理解“失去的一天”的含义。教学过程一、激

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所属课文：20 * 失去的一天

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2026-01-04 07:17:36

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学校：大同市矿区和顺第一小学

20 * 失去的一天名师教学视频（文字实录）

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2026-01-04 07:17:36

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关键词：20 * 失去的一天名师教学视频（文字实录）

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《失去的一天》教学设计

教学设计

1、引导学生默读课文。读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。

2、通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天，珍惜时间的重要性。

教学重难点

重点：理解课文内容，体会佩佳的心情和文章的道理。

难点：理解“失去的一天”的含义。

教学过程

一、激趣导课

1、播放《童年》片段，说说哪句歌词给你印象最深？为什么？

2、出示图片1 师：是的，一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间，而我们课文中的主人公是怎么做的呢？

3、出示课题，板书课题。

同学们，当你们看到这个题目的时候，有什么想法呢？

4、质疑课题。

5、走进作者。

二、自主学习，合作探究

1、说说课文主要讲了一件什么事？

2、课文可以划分成几部分？每部分的内容是什么？

3、妈妈给佩佳的任务是什么？结果怎样？他这一天都做了些什么？是什么心理让他失去了这一天？请画出相关语句。

4、你认为佩佳能弥补回这天没做的事情吗？

5、佩佳就这样虚度了一天，什么事也没做，他羞愧地不敢看妈妈的眼睛，妈妈又是怎样教育他的呢？

三、精彩展示

齐读第七自然段，读出妈妈对佩佳的关爱，语重心长的语气。

填表：佩佳的一天与人们的一天进行对比，出示课文最后一个自然段。

四、巩固检测

佩佳在一天中，他

失去了

劳动的收获，

失去了

学习的乐趣，

失去了

知识的获取，

失去了

成功的喜悦。

五、精要点拨

理解“失去的一天”的含义。

师：同样的一天，人们的一天是忙碌的，充实的，收获的，精彩的，而对于佩佳来说是毫无意义，游手好闲的。假如时间可以倒流，佩佳肯定不会这样度过一天，但是时间永远不会倒流，失去的这一天再也回不来了。

出示图片：时间就是生命，时间就是知识，时间就是胜利

六、学习珍惜时间的名言警句

七、作业设计

搜集有关珍惜时间的谚语、名言、名人故事、诗歌等。

板书设计

佩佳失去一天毫无意义失去的一天珍惜时间

人们

拥有一天

意义非凡

课文主要写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人，面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天。

光阴似箭，日月如梭，时间是无法用任何东西交换来的。你不珍惜时间，时间就会一分一秒地从你身边溜走，叫你无可奈何，一事无成；而对于有准备的人来说，珍惜时间重于一切，时间就是生命，就是力量，时间就会给他丰厚的回报。

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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