3 卖火柴的小女孩教学实录及点评｜教案在线预览

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《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计一、教学目标1.学会生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容感情。4.体会含义深刻的句子。5.领悟作者基于现实合理想象的表达方法。二、教学重点想认识小女孩现实生活的悲惨和痛苦。三、教学难点理解最后三个自然段中两句含义深刻的话。四、教学准备学生课前收

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所属课文：3 卖火柴的小女孩

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学校：清远市清新区浸潭镇中心小学

3 卖火柴的小女孩教学实录及点评

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关键词：3 卖火柴的小女孩教学实录及点评

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《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计

一、教学目标

1.学会生字词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容感情。

4.体会含义深刻的句子。

5.领悟作者基于现实合理想象的表达方法。

二、教学重点

想认识小女孩现实生活的悲惨和痛苦。

三、教学难点

理解最后三个自然段中两句含义深刻的话。

四、教学准备学生课前收集安徒生有关资料、本课课件

五、教学过程（一）导入

1、同学们，通过课内外的阅读，你们一定认识了很多可爱的童话人物，说一说，你们都知道了哪些童话人物？其实很多可爱的形象都出自丹麦一位著名的童话作家----安徒生。

2、安徒生简介

（二）自学课文

1、自由读课文，把课文读通顺，做到不添字，不漏字。

2、自学生字词。

（三）再读课文，理清脉络。

1、自由读课文，边读边思考：

2、课文讲了一个怎样的故事?是以什么为线索，按怎样的顺序去描述这个故事的？可以把课文分为几个部分？

出示完成：课文主要讲了（

）的故事，全文以（

）为线索，按（

）的顺序，分为（

）（

）三个部分。

（四）学习课文第一部分

1、我们先一起来学习小女孩卖火柴部分。自己读读1-4自然段，这是一个怎样的女孩？划出体现小女孩处境的句子。并在旁边写上自己的感受。

2、你能从这一部分的哪些地方看出小女孩可怜？（从冷、饿、无

人疼爱三方面引导）学生答到写小女孩冷的句子。还有哪些语句也写出了小女孩的冷?

（1）

（2）走着。

（3）小女孩只好赤着脚走路,一双小脚冻得红一块青一块的。

（4）她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。（当生答到该句仅是冷吗？

个光着头赤着脚的小女孩在街上

（5）她在一座房子的墙角里坐下来, 蜷着腿缩成一团,她觉得更

冷了。

能够通过朗读让我们感受到小女孩又冷又饿吗

3、这么冷，为家中无人疼爱4、小结

女孩的冷、饿、无人疼爱体会到她很可年怜。这些都是比较清楚能看出来的小女孩的可怜。

（1）那是一双很大的拖鞋——有鞋穿

（2）看上去很美丽惨的命运

（3）为这是大年夜——她可忘不了这个。的时间。后面又强调

们一年一度团聚的时刻。小女孩也渴望过美好的生活。所以“她忘不

了这个五、小结

孩赤着脚冒着风雪边的人来去匆匆赶着回家团圆。没有人注意她

能回家。身心她

关于本教案的常见问题

Q：3 卖火柴的小女孩教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 卖火柴的小女孩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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