资料摘要
第二课时教学目标：1．有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。2．深入了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程。3．体会科学家是怎样进行合理想象的以及课文中生动形象的语句的表达效果。教学过程：一、入题1．明确“什么是琥珀”：琥珀是古代松脂的化石2 .明确“学习目标”二、整体把握内容1．回顾上节课内
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：21 奇异的琥珀
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 98
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-04 10:59:00
- 来源学校
- 学校：龙川县老隆镇维嘉学校
21 奇异的琥珀ppt配套教案和课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：21 奇异的琥珀ppt配套教案和课堂实录
正文
第二课时
教学目标：
1．有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。
2．深入了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程。
3．体会科学家是怎样进行合理想象的以及课文中生动形象的语句的表达效果。
教学过程：
一、入题
1．明确“什么是琥珀”：琥珀是古代松脂的化石
2 .明确“学习目标”
二、整体把握内容
1．回顾上节课内容
2. 思考：课文围绕琥珀写了哪些内容？——形成、发现、样子和价值
三、深入学习课文
从课题入手思考：这块琥珀最大特征是什么？“奇异的琥珀”，“奇异”是什么意思？——跟寻常的不一样，奇怪而特别，与众不同，令人惊奇而诧异。板书：与众不同令人惊异
（一）透过“样子”，感受奇异
我们大家一起来看看这块琥珀，它奇异在哪呢？
1．相继出示图片和文字，指男生读
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
2．交流“奇异”之处：
“两个小东西”：苍蝇和蜘蛛，是一对天敌，同处一室，实属不易；
“仍旧好好地躺着”，“身上的每一根毫毛”，“腿的四周显出好几圈黑色的圆环”：完好无损，清晰可见，就象是昨天刚发生的事一样，不得不为之惊叹。
3．带着惊异之意，我们再来读读这几句话。指女生读、齐读。
4．惊叹之余，我们不由得会产生疑问：这块琥珀到底是怎么形成的？
（二）揣摩“形成”，感受奇异
1.快速默读课文，读懂这块琥珀的形成过程。
小组讨论：完善讨论卡，想尽办法弄清这块琥珀是怎样形成的同时，透过语言文字的描写，是否也感受到了它的奇异之处呢？然后讲给大家听。
探讨结果：松脂球是怎么形成的？
a.指名讲：在听讲的时候可以在书上做一些标记，谁知道做什么标记？——精彩之处、遗漏之处、不明之处
b．品读句子——有声有色地读一读，体会生动形象语句的表达效果。
时间漫长：约摸一万年
自然环境：夏天正午阳光强烈树林中高大的老松树渗出厚厚的松脂松脂不断地往下滴
主人公苍蝇：一心一意打扮自己心情愉悦 蜘蛛：一心一意寻找美食神情专注
c.小结
3.松脂球又是如何变成化石的呢？
地壳变化：淹埋
时间漫长：又是几千年
（三）谈论“发现”感受奇异
1．一个“巧”字贯穿了这块琥珀的形成过程，那它的发现是否也存在着一种巧合呢？
2．自读第三部分之后进行交流。
（四）分析“推测”感受奇异
1．指读地18自然段：能够从哪感受到科学家推测的合理性？——“可以推测”、“可以知道”。
2．“推测”：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。科学家们知道的是什么？不知道的又是什么？——知道自己已有的知识、琥珀的样子和发现琥珀的过程，不知道它是怎么形成的。科学家们就是依据这些，进行了合理的想象和推测。
四、总结课文，谈收获
通过刚才的学习，我们了解了一个有趣的故事，又初步体会到了作者推理的严密，真是收获不小哇！
五、布置作业
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-04 10:59:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 98
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18863
来自：学校：龙川县老隆镇维嘉学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：21 奇异的琥珀ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《21 奇异的琥珀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。