资料摘要
23、自然之道（第二课时）教材内容简析：《自然之道》是S版六年级上册第五单元的一篇精读课文。课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鹰咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟
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23 自然之道第一课时教学实录
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关键词：23 自然之道第一课时教学实录
正文
23、自然之道（第二课时）
教材内容简析：
《自然之道》是S版六年级上册第五单元的一篇精读课文。课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鹰咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海。接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和悔恨。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
教学目标：
1、理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
2、了解课文告诉我们的道理：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。我们要尊重自然，做事要遵循自然规律。
教学重点：
深入理解课文内容，体会课文所要表达的思想感情。
教学难点：
教育学生要尊重自然，做事要遵循自然规律。
教法学法：
讲读法
、谈话法、小组合作等。
教学用具：
多媒体课件
教学过程：
一、复习引入
同学们，这节课我们继续来学习23课，谁能告诉我：课文主要写了什么事？
二、细读感悟
1、请同学们认真观察图画，说一说你从图上看到了什么？
2、自由朗读3--8自然段，找出直接描写图画内容的段落。
3、全班齐读第7自然段，你从中知道了什么？（指名反馈）
4、学到这里，你有什么疑问？
5、对呀，为什么要救龟呢，到底发生了什么事？请同学们默读3-8自然段找出原因。
6、为什么要救那只幼龟呢？自由读3自然段，从中知道了什么？
7、如果你看见了这一幕，会怎样做？“我们”看见了怎么反应？从哪知道？读出相关
句子。
8、“我们”的心情怎样？怎么说？（相机板书）
9、指导朗读，向导反应怎样？理解“若无其事”，怎么说？
10、师生分解色朗读。
11、小组讨论：向导为什么会“若无其事”？“这样的”是指什么？这句话是什么意思? 12、知名反馈、理解。
13、“我们”理解向导吗？从那句话知道。如果是你，会怎么说？向导最后怎么做？
（相机板书）
14、这句话抓住了什么描写？文中还有哪句描写情绪变化的句子？
15、“我们”为什么“震惊”？“鱼贯而出”是什么意思？
16、“愚不可及”的蠢事具体指什么事？结果怎样？学习5自然段。
17、如果当时你在场，会怎么做？作者他们呢？
18、对！这就是他们要救一大群龟的原因。可是，能补救得了吗？从哪看出我们懊悔？
19、“我们”为什么会好心办坏事呢？
20、向导发出的悲叹说明了什么？
21、回来后作者写下了这一段话（出示最后一段），告诉我们一个什么道理？
三、小结
这篇课文作者通过自己的亲身经历，用具体事实告诉我们自然之道不可违背的道理。
在现实生活中你有没有见过或听过违背自然规律的事？
四、拓展
1、看来同学们知道的并不多，那老师再跟你们分享一个故事。
2、所有的事实都告诉我们，只要按规律办事，世间万物都是美好的，请欣赏图片。
五、练习
六、作业布置
板书设计：
“我”和同伴：焦急——震惊——懊悔
补救
生物学家向导：若无其事——极不情愿——发出悲叹
自然之道不可违背
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-25 09:59:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《23 自然之道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。