18 * 文天祥第二课时 公开课

《文天祥》教学设计

教学内容：

这篇课文是本册教材的第四单元的一篇略读课文，文章按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料，重点记叙了我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥抗元斗争的事迹，表现了他的英雄气概和高风亮节，高歌了他炽热的爱国精神和崇高的民族气节。选编本篇课文，一是通过文天祥的事迹，激发学生热爱祖国的思想感情；二是继续以“把握课文的主要内容，了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法”为重点训练项目，进行教学。

教学目标：

过程与方法：了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。

情感态度价值观：理解课文内容，感悟文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节，树立热爱祖国的思想感情。

教学重点:

通过把握文章主要内容，感悟文天祥炽热的爱国精神与崇高的民族气节。

教学难点：

帮助学生了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。

教学思路：

这篇略读课文，作者在结构上，采用“先概括——具体——总结”的写法，

运用具体的事例，反映了人物品质。为此，在教学中，我分别采用各种读的形式，让学生大致了解课文内容，然后抓住具体事例中的重点语句，在合作交流中，反复的品读，批一批，注一注，体会课文的思想感情。在总结课文的内容时，引导学生从课文写法入手，加强读、写训练，培养学生综合能力。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

1、提示课题：同学们，从古至今，我们的国家出现了不少民族英雄，他们身上表现一种不屈于外来强权的民族精神。今天，我们就来认识一位著名的民族英雄，他的诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”流传千古，你知道他是谁吗？这节课，我们就来通过课文，进一步了解、认识文天祥。

2、先来看一份资料，我找一位同学给大家读一读。读后，你知道了什么？（指名说，2位）

二、反馈性学习，梳理出问题。

（一）反馈前置性学习，整体感知。

1、课前，大家都已经读过这篇课文了，我们来看看各小组读的怎么样？先看字词情况。（小组反馈字词的读，一读字二读词三领读）

2、想一想课文主要写了文天祥的哪些事？

3、文中概括性评价文天祥的词语是什么？

4、你觉得文天祥是一个怎样的人？想一想你从哪些语段读懂他是这样的人？

（二）抓住重点，感受品质。

师：接下来请同学们再次快速默读课文，在小组内合作讨论，请用（）括出相关的语句，并做好旁批。

1、学生默读，做好旁批。

2、汇报交流。

（1）第3自然段

抓文天祥的语言：

文天祥郑重地说：“国家有难，却没人来解救，这是多么令人痛心的事情啊！今天我组织勤王军，就是想为天下人做个抗击元军、不怕牺牲的榜样，希望各地官民效法，共同保卫国家。”

①体现出在国家危难之际，为国担忧，以实际行动抗击元军，保卫国家。

②看图激情。看这幅图，文天祥站在战车上，对那些产生悲观情绪的人郑重地说：——（出示文天祥的话，朗读）

③练习有感情朗读。

（2）第5自然段

过渡：你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节？

抓文天祥的《过零丁洋》

①导学生体会出：在张弘范让他给坚持斗争的南宋爱国将领写劝降信的情况下，他写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”表明他在任何情况下都不会妥协，不会投降，也表现了他的英雄气概与高风亮节。

②诗意思：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”这句诗的意思是：自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心，光照青史吧！

③练习有感情朗读。

（3）第六自然段

过渡：你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节

抓文天祥的语言：

面对这些花言巧语，文天祥无比蔑视，他坚定地回答：“国家虽亡，也不能有二心；为国牺牲的目的也决不在于留名！”

①词意思：无比蔑视：特别轻视、看不起。

坚定：表明立场坚决、不动摇。

②为国牺牲的目的也决不在于留名！表明文天祥铮铮铁骨，耿耿忠心的崇高精神。

③朗读，读出无比轻蔑的语气。

（4）第8自然段

过渡：你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节？

抓他说的两句话：

“金石之性，要终愈硬，性可改耶？”

“我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外，无可为者。”

①引导学生体会出：文天祥面对三年牢狱的折磨，面对沉重的刑具，面对死亡的威胁，他为国捐躯、视死如归的英雄气概与凛然正气。

②看图：出示课文中的图，教师引读第8自然段。

③朗读。

3、学习最后一段：但这样一个伟大的民族英雄却被元朝统治者杀害了！真可惜！不过，他的浩然正气，却千秋常在。请大家齐读最后一段。

三、结合课文，体会写法。

1、师：同学们，这篇课文，是怎样让我们感受到文天祥的爱国？（通过具体事例：组织勤王军、多次严词拒绝劝降，为国捐躯）

2、师：文章的第一段与最后一段和中间部分有什么关系？

（引导学生认识到：开头概括——具体——总结）

四、拓展延伸，升华情感。

1、师：你还知道文天祥写过哪些作品吗？介绍给同学。

2、文天祥作品：

扬子江

（宋）文天祥

几日随风北海游，

回从扬子大江头。

臣心一片磁针石，

不指南方不肯休。

“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的诗句，表达他爱国之心坚定不移。

最后，请同学们在深情的诵读声中再次感受英雄的爱国情怀吧！

六、布置作业，丰富视野。

找出课文中文天祥说的话，抄下来，读一读。

七、板书设计，提炼重点。

文天祥

组织勤王军

（做）变卖

组织

抗元

（说）

炽热的爱国精神

多次严词拒绝劝降

（做）写诗明志

（说）

不妥协

不投降

（说）浩然正气

（说）宁死不改

崇高的民族气节

为国捐躯