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课题：6和7的组成教学内容：人教版一年级上册教科书第41页，完成相应的“做一做”和练习九第4题教学目标：1.让学生理解和掌握6和7的组成，在学习中提高观察能力和动手操作能力。2.让学生在摆学具的过程中去感受6和7的组成，亲身体验知识的形成过程。3.引导学生通过联想，看到一组6和7的组成，会想到另一组
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6和7的组成优质课教案内容
未知
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关键词：6和7的组成优质课教案内容
正文
课题：6和7的组成
教学内容：
人教版一年级上册教科书第41页，完成相应的“做一做”和练习九第4题
教学目标：
1.
让学生理解和掌握6和7的组成，在学习中提高观察能力和动手操作能力。
2.
让学生在摆学具的过程中去感受6和7的组成，亲身体验知识的形成过程。
3.
引导学生通过联想，看到一组6和7的组成，会想到另一组。
4.
培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。
教学重难点：
重难点：掌握6和7的组成
教学准备：小棒、圆片
教学过程：
一．
复习导入
我们在准备课中认识了“6和7”，能说一说你身边有哪些事物的数量可以用6或7来表示。
学生自由举例
二．
探究新知
（1）6的组成
①老师这有6个圆片，我想把它们分给两个小朋友，你能帮我分一分吗？
你们有几种分法？
小组相互讨论，自主探究
学生汇报，师板书分法
②总结分法
看到这些分法，你能发现什么？
教师板书：
6 6 6 ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼
1
5 2 4 3 3 5 1 4 2 看到每一组，你可以想到什么？
鼓励学生自由发现，并对学生的发现给予肯定。
（2）7的组成
现在老师增加一个圆片，一共是7个圆片，这7个圆片又可以怎样分给2个小朋友呢？请你拿出7个学具来分分看，有几种分法？
学生动手操作，同桌合作边分边做记录
指生汇报，师板书
7 7 7 ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼
1
6 2 5 3 4 6 1 5 2 4 3 看到每一组，你想到了什么？
三．
游戏巩固
（1）
猜数，教师左手拿2个小棒，右手和左手合起来有6个小棒，知道右手拿了几个小棒吗？
（2）
一学生伸出3个手指头，另一学生也用手指头表示一个数，要求两人的手指头数组成6或7 （3）
师生一起玩拍巴掌游戏，让拍手次数组成6或7 四．
巩固练习
课堂练习反馈
五．
课堂总结
通过这堂课的学习你有什么收获？
指生自由说
板书设计：
6和7的组成
6 6 6 ／ ＼ ／ ＼ 2
5 2 4 3 3 5 1 4 2
7 7 7 ／ ＼ ／ ＼ 2
6 2 5 3 4 6 1 5 2 4 3
／ ＼
／ ＼
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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