Story time优质课教案内容

四年级下册

Module5 Sports Team 备课小组

Module/Topic 模块及话题

Title 话题

广州市体育东路小学英语科组

Date 日期

May. 17th Designer 执笔

研讨方向

Type of lesson 课型

骆艳婷

对话教学

新授课(第二课时) Module5 Sports

Unit 10

I am very fast

本模块的话题是Sports，主要是以运动为题材。由于本节课的短语，句型较多，考虑到学生的实际接受情况，我对这节课的教学内容做了一些调整和整合。我把这节课分成了两个课时来完成，第一课时初步学习体育运动的单和短语，以及询问对方最喜欢运动、描述Analysis of the teaching Content 教学内容分析

原因的基本句型，第二课时则复习单词、词组，操练句型和学习、表演课文。

本节课我的执教内容是第二课时，主要是复习运动的动词词组：volleyball, badminton, basketball, skating, the long jump, the high jump等

; 句子：What’s your favourite soprt? My favourite sport is…;Why do you like…? I am…/I have…/I can…/I like…/I am good at…以及对课本对话内容的理解，并通过模仿表演对话和模拟采访活动，提升学生对语言的实际运用能力。

Analysis of the Students 教学对象分析

1、本课词汇贴近学生生活，学生在以往的学习中，已初步学过what’s your favourite…? Why…?的句型，对课文也比较容易理解；

2、学生在第一课时已经学习了该课的新词汇：volleyball, badminton, arm, clever, take a shower，以及询问对方最喜欢的运动、为什么喜欢等句型；

3、中年段的学生喜欢在游戏活动中学习，因此教学中设计了我画你猜，sharp eyes，模拟采访等活动来提高学生的学习兴趣, 激发学生的学习积极性。

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1. Language knowledge 语言知识：

（1）在情境中学习并复习与运动有关的词汇：

volleyball, badminton, skating, running, the long jump, the high jump, basketball, football, tennis, table tennis; 巩固课文新词：take a bath, arm, fast, clever

（2）在情境中学习并复习句型：What’s your favourite sport?—My favourite sport is…

Why do you like…?—I am…/I have…/I can…/I like…/I am good at…

2. Language skill 语言技能：

Objectives：

教学目标

（1）能正确理解本课词汇、句型含义，能够用英语询问别人最喜欢/最擅长的运动；

（2）能描述自己最喜欢/最擅长的运动及原因；

（3）能流利表演课文对话，并自主创编对话进行采访活动。

3. Affect 情感态度：

学会重视每一项体育运动，运动对身体健康有帮助。

4. Learning Strategies 学习策略：

（1）通过图片和动作解释学习新单词和短语，再通过游戏等形式加强对知识的理解和记忆。

（2）小结句型结构，梳理知识难点，帮助学生系统掌握知识。

（3）通过小组合作的方式，同桌合作引导学生积极运用语言进行交流。

1. Key points教学重点：

Key points & Difficulties 教学重、难点

能运用本模块的核心词汇、句型来描述喜欢的体育运动，以及理由。

2. Difficulties教学难点：

词汇，短语的识记以及句型的综合运用；课文有感情、流利表演，流利表演创编对话。

教学资源

PPT课件，歌曲，worksheet

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教学过程

教学环节

（一）

Warming-up and revision 热身和复习

教师活动

1. Let’s sing：

We are all jumping.

2. Brainstorm 3.Let’s play: Sharp eyes

4. Let’s guess: I do you say 学生活动

Sing a song. Say out the words about sports. Play the sharp eyes game. 根据卡片提示，一位同学上台做动作，其他同学快速说出相关的单词。

设计意图

引出主题，活跃课堂气氛，激发学习兴趣,复习单词，为后面游戏环节做铺垫。

复习运动项目的单词，并结合图片复习。

通过观察动作来复习运动的单词、短语，让学生深刻理解相关词汇。

3.

Pair work: What’s your favourite sport?

—My favourite sport is…

结合图片，同桌两人问答对方最喜欢的运动。

在情景中学习句型，并同桌操练相关问答句。

（二）

Presentation and 4.

Let’s guess: What’s his/her favourite sport? practice 呈现与操练

5.

Let’s learn the dialogue：

1）What’s Janet’s favourite sport?

What’s Ben’s favourite sport?

Does Jiamin like sport? What does he like doing?

2）Listen again and finish the table.

3）Read after the teacher 遮挡图片，学生通过已有的线索，猜测图片人物所喜欢的运动。

结合图片，在情境中学习询问对方最喜欢的运动，以及描述喜欢的理由；通过猜测图片的方式，以及给出表示理由的句型，让学生综合判断，同时进行语言输入。

学生观看课文视频，带着问题学习课文；并让小老师带读课文。

结合视频，学生在语境中学习课文，并带着问题来学习；并通过填写表格的形式，帮助学生理解并归纳课文要点；让“小老师”带读课文。

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（三）

Consolidation and Development 巩固与发展

6.

Act out the dialogue. 小组内分角色朗读课文，并上台展示。

通过小组合作的方式，朗读和表演课文，并让学生有感情的、流利表演课文。

7. Do an interview。

模拟记者，做采访调查活动：学生小组长做reporter, 调查小组成员最喜欢的运动及其理由；

小组展示。

创设新情景，让学生在活动中使用所学语言进行交际，达到学以致用的目的。

（四）

Summary 小结

Homework 家庭作业

8.Do you know more? 情感教育

出示更多体育项目，拓展学生的知识，并总

‘No matter what sport, as long as we try hard, 结本节课所学的内容；理解运动让人健康的each sport will make us healthy.’

理念。

出示更多体育项目，拓展学生的知识，总结本课所学的内容，渗透运动让人健康的理念，让学生学会重视每一项职体育运动。

1. 朗读并背诵Unit10课文。2. 继续调查其他同学或家人最喜欢的运动以及理由，用英语做采访录成小对话，上传V校。

Module 5 Sports

Unit 10

I am very fast Blackboard design 板书设计

Sports: volleyball basketball badminton tennis running skating

What’s your favourite sport? —My favourite sport is…

Why do you like…? —I am…/I have…/I can…/I like…/I am good at…

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