Let's talk板书设计及设计说明

Module 6 Celebrations

第2课时Celebrations for Birthday听说课教学设计

番禺区市桥东城小学黎少华

一、课例简介:

在本节课中,教师借助电子书包的互动学***台,以番禺区教研室“小学英语IIO课堂教学模式”课堂教学模式核心理念及核心素养为指导,课堂教学模式体现让学生在输入中理解,在理解中体验,在活动中操练,在操练中内化,在输出中运用,在运用中交际的理念。运用情境教学法,以形象具体的语境,引起学生对生活体验的回顾,帮助学生迅速正确的理解教学内容。并借助电子书包等多种教学手段,设计了听中做,听后想,想后说,说后做,做后展等螺旋上升的任务设置。并让学生自主思考,合作探索,能运用英语做事情,体验学习英语的乐趣,逐步帮助学生自身实际过渡到对文本的整体理解和运用。

二、各环节文字说明:

I.Preparation

1.Warming up

2.Free Talk.

通过歌曲快速复习月份单词,为学习本课热身;通过电子书包“互动讨论区”的功能,快速检查并总结上一节课的作业,并让学生汇报,为下面学习做好语言铺垫。

II.Input-internalization-Output

Input

1. Present the text.

通过老师设问,学生思考回答,完成对课文的初步理解,并按照提问思路提取课文关键词,更好让学生理解、记忆课文。

Internization

2.Retell the dialogue.

看关键词复述课文。

上一环节通过师问生答所提取的关键词形成了课文的框架,学生据此进行复述,内化知识。

3.Read and imitate.

利用电子书包,让学生带耳机跟读课文,可以避免外界的干扰,对单词发音、句子的语调掌握更好、更到位;学生也在平板上可以反复听、跟读,学得更扎实。4.Read together and read in groups。

通过齐读和小组分角色读课文,加深学生对课文的理解,提升朗读能力,为下一步的小组表演铺垫。

Output

5.Act out the dialogue.

通过分角色表演课文,进一步熟悉课文内容和句型,增强语感.

Ⅲ. Input-internalization-Output (round 2)

Input-Internazation

1.学习Fun with language Ex1和Ex2

把Fun with language中的Ex1和Ex2加工组合成一个微课“Tom’s Birthday”学生观看完之后通过层次不同的练习,分步完成学习和内化。学生通过电子书包平台完成练习1,教师在反馈区检查学生的正确率,快速了解学生对知识的掌握情况。看图笔头完成练习2,完成后拍照上传到互动讨论区,进行互动评价。Internazation-Output

2.Talk about pupils’ birthday party.

利用微课文本材料,引导学生归纳出描述“开生日派对”的思维导图,为下一步的输出做好充分准备。

学生运用本节课所学的知识,向全班同学分享自己的生日派对,在欢乐的气氛中感受到家人和朋友对自己的爱,更加珍惜自己的幸福生活。

Ⅳ. Homework

Prensent ”Parties in the world”

在电子书包上观看视频,话题延伸,让学生关注不同地方的不同的派对活动,开阔学生的视野,传达不同文化,也为下一课时的学习做好铺垫。

IV.Assessment

利用课中和课后评价了肯定学生学习表现,从而让学生体验成功学习的快乐,达到以评促学的目的。