2、千以内数的读、写优质课教案内容｜教案在线预览

资料摘要

1千以内的数的认识第二课时千以内数的读、写法和组成教学内容：千以内数的读、写和组成。（教材76—77页）教学目标：使学生会正确地按照数位顺序读写千以内的数.掌握千以内数的组成。1.正确说出各个数位的名称，识别各个数位上数字的意义。教学难点：数位的意义，数的组成。教学重点：数位的意义，数的组成。

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、千以内数的读、写

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2018-04-25 10:25:00

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学校：银川市金凤区良田小学

2、千以内数的读、写优质课教案内容

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关键词：2、千以内数的读、写优质课教案内容

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1千以内的数的认识

第二课时千以内数的读、写法和组成

教学内容：千以内数的读、写和组成。（教材76—77页）

教学目标：使学生会正确地按照数位顺序读写千以内的数.掌握千以内数的组成。

正确说出各个数位的名称，识别各个数位上数字的意义。

教学难点：数位的意义，数的组成。

教学重点：数位的意义，数的组成。

教学用具：课件计数器教学过程

一、复习引入. 1.一位数和两位数的读写法. （1）让学生口头各举出一个一位数和两个两位数.（要求两位数应包括末尾是0和末尾不是0这两种情况）

（2）学生在黑板上写出上面列举的数. （3）引导学生说出列举的数的组成. （4）提问式小结.：读数、写数都从什么位开始，末尾的0读不读. 二、探究新知

1、教学例2 （1）课件出示76页例2 问：你能很快数出有多少个圆点吗？说说你是怎么做到的？

生汇报：（先数出10个，在10个10个的数出100，这样就很容易看出这些圆点比100个多了。先数出100个圈一圈，圈出 2个100个后发现还剩35个，合起来就是235.）

问：你能用喜欢的方式表示这个数吗？

生汇报：（小棒法： 10个一捆，用10捆就是100，捆一大捆，2大捆，再拿三十五根。计数器：百位上拨2个珠子，十位上拨3个珠子，个位上拨5个珠子，合起来就是二百三十五）……

小结：同学们的方法都不错，我们一起来看看计数器。

讲解：百位上有2个珠子对着百位就写2，表示2个百，十位上有有3个珠子对着十位就写3，表示3个十，个位上有五个珠子对着5就写5，表示5个一。这样合起来就是235，读作：二百三十五。

2.讨论：如何在计数器、数位表上表示1000以内的数。

(1).教师出示计数器并进行如下提问：

①从右起第一位、第二位、第三位、第四位各表示什么数位？

②每个数位的计数单位是什么？

③10个一是（

）、10个（

）是一百、（

）个一百是一千. （2）教师分别在计数器的百位、十位、个位上各拨上两个珠子. 提问：百位、十位、个位上的2个珠子各表示什么意思？

小结：2个珠子所在的数位不同，它所表示的意思也不同. （3）千以内数的读写法. 讨论：如何在计数器、数位表上表示1000以内的数。

[1]不带0的三位数.在计数器上表示235.

[2]中间带0的三位数.

[3]末尾带0的三位数. 学生边演示边汇报。总结

小练习：

（1）读出下面各数. 234 520 806 721 910 900 （2）写出下面各数

三百六十二

四百零四

六百五十

七百

三、巩固练习

1.课件出示77页做一做第1题。说说图中的数是多少？你怎么知道的？

2.教材 77页做一做第2题。先在计数器上拨出下面各数再写出来。

3.练习十六的1.2.3.4.题。

五、全课小结：你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：2、千以内数的读、写优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、千以内数的读、写》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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