5、万以内数的认识教学实录及点评

认识万以内的数

教学目标： 1、使学生能够借助于算盘经历数数的过程，掌握万以内的数的组成，增强万以内的数的数感，并能正确读写没有0和末尾有0的四位数。 2、使学生经历操作、观察、比较等数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养学生合作的意识。 教学重点： 会读写万以内的数（没有0和末尾有0），知道数的组成，掌握数位顺序表。

教学难点：

体会万以内的数的数位意义，知道相邻数位之间的十进制关系。 教具准备：

算盘、课件。 教学过程： 一、谈话导入 1.师：今天，我们跟着小苹果和蔬菜朋友们一起去数的王国进行闯关大挑战，准备好了吗？

小朋友们，每到星期一我们就会举行全校的升旗仪式，那你知道，我们全校有多少小朋友站在操场上参加升旗仪式吗？

2.出示体育馆的场景图

师问：从图中你知道了什么数学信息？

生：这座体育馆内大约能坐七千人。

师：如果有七千多人，你能想象一下吗？

3.导入新课：今天我们就一起来学***的数——认识万以内的数，板书。 二、交流共享

1.教学7000的读写和组成。

（1）说大小

那7000到底有多大呢？（7个操场上的人那么多。）

（2）拨7000 你知道7000这个数在算盘上怎么拨吗？请你在算盘上拨一拨。

（请一个小朋友起来说怎么拨。）

老师的算盘上也拨好了7000，你们的和它一样吗？

（3）写7000 你们能写一写7000吗？

谁来说说你是怎么写的？

那你知道千位上写个7表示什么吗？（千位上写个7表示有7个一千。）

7个一千是7千。

8个一千呢？

5个一千呢？

6个一千呢？

2.几千几百几十几的读写和组成

这个数，你能在你的算盘上照着样子拨出来吗？

拨好了之后，请你说说这个数是由什么组成的？请你自己说一说。

学生试说。（3个学生左右）

所以，7个千、2个百、5个十和3个一就组成了7253。

那你能对着数位，自己写一写这个数吗？谁来说说看你是怎么写的？

你们刚才写的和他说的一样吗？

2.教学“试一试”。（教学末尾有0的数的读写和组成）

好，我们再来挑战一下这些数。

（1）6350 先在算盘上拨一拨

先请你说说这个数是由什么组成的？

那你能对着数位来写一写这个数吗？

老师是这样写对吗？（635）

（2）2700 这个数呢？是由什么组成的？

那么这个数组成的是一个什么数呢？表示多少呢？（2700）

那这个数是怎么写的呢？请你写一写

为什么要写0 呢？不写行吗？

提醒第2幅图中十位、个位上面没有珠子应写0占位，但不要读出来。

3.教学例6. （认识数位）

出示例6的课件。 （1）师演示

（电脑演示3600）

生读题。下面我要请小朋友们把要求读一读。

怎样数？（一百一百地数）

老师先来演示一遍。在演示之前吗，我想问大家一个问题，我们是在哪一位上拨珠的？

为什么要在百位上拨珠呢？

准备好了吗？来，一边拨一边数。

（2）生领拨

读要求，读完你想提醒大家什么？

老师想请小朋友先自己拨一拨。

生领拨。

谁愿意来？其他的小朋友准备好了吗？

（3）自拨，视屏演示

拨出9989，接下来要求读一读题目，哪些需要注意的请你重读。

要拨到哪个数？好，开始。

看视频，对照自己拨的对不对。

（4）认识一万

9999，如果老师再让你加1，你想想，这个数会变成多少呢？

是10000吗？

所以9999添上1就是10000了。当我们加1的时候，我们是加在什么位上的？

来吧，跟着老师说的一起做一做。

这样就变成一万了。

那一万到底有多大呢？你们想知道吗？

（5）十个一千是一万

一、十、百、千……

一千个小方块已经很多了吧？

下面我们一千一千地数。

一个千……10个千，10个千是？（一万。）

一起说。（10个一千是一万。）

小朋友们一起来整齐地数一数。

4.认识数位顺序表

从右边起，第一位是……..第四位是千位。

小朋友们猜猜万位这个数位排在第几位？从哪边开始说过去的？

看好算盘，从右边起，第一位是个位，第二位是十位……那万位在第几位？（万位在第五位）

这就是我们新认识的一个数位——万位。

我们可以把这些数位组成一张表，数学上把它叫做数位顺序表。

再看这张数位顺序表，你能很快地填出它来吗？（填表）

（从右边起，第几位是……）

你的脑袋里有没有记住这张数位顺序表呢？

三、反馈检测 1. 完成“想想做做”第2题。 谁来说一说这幅图的意思？一格表示多少？尝试填写后集体讲解。

2. 完成“想想做做”第3题。 提醒学生一片放个表示多少。

几个千，我们要数什么样的方格图，几个百呢？引导学生数一数后填写。 3. 完成“想想做做”第6题。

提醒学生依据数位从高位往低想，对于有困难的学生可以借助于算盘进行写数。

4. 下面每个数中的8各表示多少？

8765

7865

6578

5786

四、课堂总结 提问：这节课你们学到了什么？有什么收获和体会？ 归纳：今天我们学习了万以内的数，知道从右边起依次是个位、十位、百位、千位、万位。