4 * 沙滩上的童话教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

《沙滩上的童话》教学设计教学目标1.知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文。2.过程与方法：了解课文的写作特点；学习在写作时加入丰富的想象。3.情感态度与价值观：学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。教学重难点熟练掌握生字生词；通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。教学准备生字

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 * 沙滩上的童话

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2026-04-24 10:47:36

来源学校

学校：桃源县青林回族维吾尔族乡中心小学

4 * 沙滩上的童话教学设计第二课时

未知

2026-04-24 10:47:36

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关键词：4 * 沙滩上的童话教学设计第二课时

正文

《沙滩上的童话》教学设计

教学目标

1.知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文。

2.过程与方法：了解课文的写作特点；学习在写作时加入丰富的想象。

3.情感态度与价值观：学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。

教学重难点

熟练掌握生字生词；通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。

教学准备

生字卡片、词语卡片、课文朗读录音等多媒体材料。

教学过程

第一课时

一、激趣引入课题

同学们喜欢童话吗？你们读过哪些童话？今天我们要去感受另外一种童话。板书课题：沙滩上的童话。读了课题，你有什么疑问？（沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？）

二、初读课文，渗透识字方法

1、学生用以前学过的方法自读课文：读课文，划出生字。借助拼音，读准确。

2、同桌合作，互相交流自己的识字方法。

3、全班交流。注意结合学生已有的生活和识字经验，采用生动有趣的记字方法。

挖：注意右下部分没有撇，被挖掉了。

狠：大灰狼的尖牙没有了，看它还怎么凶狠起来。

补、装、赛、救、忘是形声字。

读准“装”，三拼音；“赛”声母是平舌。

4、指导书写。

三、再读课文，将课文读正确流利

1、用自己喜欢的方式自由读课文。

2、同桌合作，一人读，一人听。

3、同桌发现并推举读得好的同学当众朗读，并夸夸好在哪里。一人读一人夸。

4、这篇课文一共有几节？你最喜欢读哪一节，多读几遍，想想读懂了什么。

四、作业设计

1、把课文读正确流利。

2、用本课的生字做词语卡片。

3、查字典，了解“编织”“魔窟”等字词的意思。

关于本教案的常见问题

Q：4 * 沙滩上的童话教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 * 沙滩上的童话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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