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江左镇小学5年级教案课题教学目标教学过程1、创设情景，导入新课：（1）、同学们都喜欢哪些节日？说说过节的情况和心情。（2）、我国有56个民族，很多民族都有自己特有节日，我们今天就去参加彝族的火把节吧（板书课题）。2、自主学习，合作探究：（1）、说说课文写了哪几部分内容。（2）、课文写了火把节的哪几个
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4 火把节教学设计(第一课时)
未知
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关键词：4 火把节教学设计(第一课时)
正文
江左镇小学5年级教案
课题
教学
目标
教
学
过
程
1、创设情景，导入新课：
（1）、同学们都喜欢哪些节日？说说过节的情况和心情。
（2）、我国有56个民族，很多民族都有自己特有节日，我们今天就去参加彝族的火把节吧（板书课题）。
2、自主学习，合作探究：
（1）、说说课文写了哪几部分内容。
（2）、课文写了火把节的哪几个场面？
（3）、读了课文，你对彝族火把节有了哪些了解？
（4）、你最喜欢哪些场面，说说自己的感受。
（5）、说说彝族火把节的来历，了解了这个传说，你想到了什么？相互交流。
3、反馈展示，质疑释疑：
学生展示，教师指导
1、采取个人读、小组读、指名读等方式有感情地朗读全文。
2、朗读你最喜欢的段落，展示给大家听。
4、精讲提升，拓展延伸：
说说彝族火把节的来历，了解了这个传说，你想到了什么？
火把节不是一个普通的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征
。
5、达标检测：
（1）、看拼音，写词语。
tóu
pà
pī
zhān
shuāi jiāo
huáng chóng
（
）
（
）
（
）
（
）
jí
dù
bù
qǖ
bù
náo
qīnɡ
chè
jī
qíng sì
yì
4 火把节
第1课时
1、读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。
2、全作探究，整体把握课文内容，理清文章的条理。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
（
）
（
）
（
（2）、组词。
蒿（
）
矫（
（
）
毡（
粘（
）
熊（
（
）
娇（
煌（
）
沾（
（
）
能（
）
（
）
）
蝗
）
）嵩）
）
贴）
6.课堂小结：
（1）、抄写生字、课后“读读写写”的词语。
（2）、进一步搜集彝族人民过火把节的资料。
7.布置作业：
（1）、抄写生字、课后“读读写写”的词语。
（2）、进一步搜集彝族人民过火把节的资料。
教
后
感
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《4 火把节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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