鹬蚌相争优质课教案是什么类型的资料？

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鹬蚌相争优质课教案｜教案在线预览

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关键词：鹬蚌相争优质课教案

正文

小学语文s版三年级上册《鹬蚌相争》教学设计

教学目标：

1.学会本课生字词。

2.整体感知内容，理解寓意。培养学生学习古文的兴趣。

3.诵读古文，培养热爱祖国语言文字的情感，培养语文学习的自信心和良好习惯。

教学重点：

1.有感情地诵读课文，积累语言。

2.整体感知内容。

教学难点：

1.读准字音：曝、雨、夹、即。会写本课出现的生字。

2.正确理解“方、曝、箝、雨、得、禽”的意思，为正确理解古文意思奠定基础。

一、导入

1.今天，老师想带领大家坐上时空穿梭机，穿越到战国时代去看一看。

（播放动画一）

2.一个故事居然能制止一场战争，什么故事有这么大的力量呢？

下面我们就来学习这个小故事吧！请大家伸出手跟老师写课题。

板书课题：鹬蚌相争

3.读课题。

二、讲读第一自然段

1.你们看，鹬和蚌来了。出示：动画2 2.下面请你们大声的读读课文，看看哪几个自然段描写了动画的情景？（1.2自然段）

3.谁来读一读第一个自然段？其他的同学边听边用笔标出第一自然段有几句话？你知道了什么？

4.共有几句话？你从第一句话知道了什么？

5.出示句子对比：

A）鹬在天空中飞着，朝下看，想找点儿食物吃。

B）鹬在天空中飞着，不住地朝下看，想找点儿食物吃。

1）这两句话你喜欢哪一句？指名读自己喜欢的句子。

你为什么喜欢这句话？

2）指导朗读：指名读——齐读

6.还知道了什么？是啊，找了那么久，才找到了一只河蚌，他的心情应该——，谁来当一只高兴的鹬鸟？

三、讲读第二自然段

1.鹬发现了美食后，他又是怎么想，怎么做的呢？自己轻声读第二自然段，用“——”画出鹬想的话，用“==”画出描写鹬和蚌的动词。

2.交流：

1）想的：出示：多好的一顿美餐啊！鹬的口水都要流出来了。

齐读

2）当他发现蚌以后又是怎么做的呢？

交流动词：鹬：立刻

飞

啄

蚌：急忙

合

紧紧

夹

板书：飞

啄

合

夹

3）谁来把这精彩的画面通过朗读展现在我们眼前？

指名读——分组读——齐读

四、讲读三、四自然段

1.课文学到这，你们想知道后面发生了什么事吗？

请同学们自己读读第3、4自然段，一边读一边把鹬和蚌说的话用“~~~~”画出来。

2.你想读谁说的话？再找一个朋友跟你搭档吧！

3.接下来，老师再请你们看一段动画。出示动画3

是啊，正像小朋友们说的没有声音，对，老师啊想请你们为这段无声的动画配音呢！（指名两对）

孩子们，你们的配音真是太精彩了。而鹬和蚌却因此善罢甘休了吗？

五、讲读第五自然段

1.鹬和蚌可没有你们那么聪明，他们谁也不肯让谁，可却不知，其实更大的危险在后面呢！赶快读读课文的最后一段吧！

2.谁来读一读？板书：毫不费力

1）什么叫毫不费力？

2.）打鱼的人为什么那么容易捉到他们呢？

板书：吵个不停

不肯让步。

这就是：边板书边讲解：鹬蚌相争，渔翁得利啊！

3.出示动画4：小故事，大道理，这就是寓言的魅力。

六、拓展延伸

聪明的孩子们，你们想一想，鹬和蚌怎样做才不会被打鱼的人捉去呢？

板书设计：

鹬

蚌

相争————↓

吵个不停

渔

飞

啄

合

夹

翁

不肯让步

得

利

毫不费力———↑

资料摘要

鹬蚌相争优质课教案

鹬蚌相争优质课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

鹬蚌相争PPT课件和教学设计(第二课时)

鹬蚌相争PPT课件和名师教学设计2

鹬蚌相争PPT专用教学设计内容

鹬蚌相争PPT及配套教学设计方案

鹬蚌相争课件全国获奖PPT

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关于本教案的常见问题

Q：鹬蚌相争优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？