17 沙柳斗沙怪教案教学设计｜教案在线预览

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沙柳斗沙怪教学设计第二课时一、问题导入，激发兴趣。1、学生对课题进行提问。谁和谁的故事？为什么要斗？怎么斗？结果怎样？2、你们真是爱动脑筋的孩子，我们来读读课文，看看能不能在课文中找到答案。二、自由读文，整体感知。1、自由读课文。要求：用自己喜欢的方式读。2、指名读课文。可以是你读得最好的一

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 沙柳斗沙怪

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2018-04-23 20:10:00

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学校：自贡市育才小学

17 沙柳斗沙怪教案教学设计

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关键词：17 沙柳斗沙怪教案教学设计

正文

沙柳斗沙怪教学设计

第二课时

一、

问题导入，激发兴趣。

1、学生对课题进行提问。

谁和谁的故事？

为什么要斗？

怎么斗？

结果怎样？

2、

你们真是爱动脑筋的孩子，我们来读读课文，看看能不能在课文中找到答案。

二、自由读文，整体感知。

1、

自由读课文。

要求：用自己喜欢的方式读。

2、

指名读课文。

可以是你读得最好的一段，让大家分享，也可以是你读得不好的，让大家来帮助你。

3、

大家读的这么好，老师也想来读读，你们同意吗？教师范读。

三、精读课文，体验感悟。

1、

学习第一自然段。

学生齐读课文第一自然段，思考问题：沙怪的出现对我们有什么危害?引导学生结合课文第一自然段，关注土地沙化现象。

沙怪那么厉害，你面对它怎么办呢？是勇敢地去战胜它还是躲起来呢？

指名反馈。

是啊，沙怪的危害再大，我们也不会怕他，大家这么勇敢，我们一定可以战胜它。

2、

学习第二自然段。

人们想了什么办法对付沙怪呢？

指名读课文，大家评价，引导学生通过朗读感悟人们受到挫折不气馁，勇往直前的精神。

分男女比赛读课文。

3、

学习3、4自然段。

自由读课文，思考：人们请来沙柳后，沙怪对他发起了几次进攻？

沙怪的两次进攻是什么样的呢？用横线勾出。

比较：扬起一大片沙尘，埋住了沙柳。

顿时狂风大作，飞沙走石，天昏地暗。

（引导学生感知沙怪的进攻一次比一次猛烈。）

沙柳被沙怪打败了吗？它是怎么对付沙怪的？

出示重点句1：

沙柳一点儿也不害怕，树干上长出了许多根须，像千万只小手牢牢地抓住流沙，又像无数根吸管从地里吸收水分。

指名读句子：谁愿意当勇敢的沙柳读读这句话。

评价。指导朗读。

句子2：沙柳将根深深地扎进地里，紧裹浑身的叶子，在大风沙中顽强地挺住了。

喜欢沙柳的同学请读这句话。

谁来表演。

沙柳这么辛苦才打败沙怪。我们该怎么做？要不要保护好它呢？对学生渗透环保意识，懂得植树造林，涵养土地，预防风沙的环保知识。

齐读句子。

四、形象分析，深化理解

你觉得沙柳和沙怪各自是什么样的形象？在文中去找形容他们的词语（结合“自告奋勇、牢牢地、深深地、顽强、坚定、征服”等词语及相关句子，认识沙柳勇敢顽强的形象。通过“吼叫、狞笑、无可奈何灰溜溜”等词语，认识沙怪虽然凶狠可怕，但最终败下阵来，外强中干的形象。）

五、学习第五自然段。

1、

自由读课文。

2、

假如我是沙柳，你想对我说些什么呢？

3、

齐读第五自然段。

关于本教案的常见问题

Q：17 沙柳斗沙怪教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 沙柳斗沙怪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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