1 国旗和太阳一同升起优质教案设计

《国旗和太阳一同升起》教学设计

内容简析:

在许多人的心中可能一直有这样一个愿望,那就是有一天能到北京天安门广场去亲眼目睹升旗仪式。升旗前,来自全国各地的人们及港澳台同胞、海外归来的侨胞,怀着一颗赤子之心,热切地等着,盼着;而当升旗班的卫士们踏着正步,执旗手扛着五星红旗,在军乐声中从天安门正门向升旗台走来时,人们被这庄严肃穆的气氛震撼了。东方的天空已布满了红霞,太阳就要露出它的笑脸。激动人心的时刻终于来到了,在国歌声中,五星红旗迎风飘扬,她与太阳一同冉冉升起!她象征着中国如旭日东升,朝气蓬勃,屹立在世界的东方。这怎不让人热泪盈眶?怎不让每个炎黄子孙无比自豪?本文就给我们描绘了元旦清晨天安门广场上这一庄严隆重的升旗仪式,以及旗手神态和群众观看升旗仪式时的举动。语言形象而生动,表达了人们对祖国、对国旗的崇敬与热爱,教育儿童从小要热爱祖国、热爱国旗。

课文共有五个段。第三、四段是课文的重点内容,主要写了升旗仪式庄严肃穆的情景。第三段中作者紧紧抓住国旗卫士的动作进行描写,用“扛”“挎”“迈”“跨”“穿”等词语刻画出升旗仪式的壮观场面。第四段再现了国旗随着国歌冉冉升起的情景,在教学时要让学生在反复朗读中体会人们“热泪盈眶”的激动而自豪的心情,继而上升到对国旗的热爱,对祖国的热爱。

学习这篇课文的重点是:学会本课的生字;读懂课文,从重点词句中体会

升旗仪式场面的庄严肃穆以及人们激动而骄傲的心情。培养学生热爱国旗、热爱祖国的思想感情。

设计理念:

对于“国旗和太阳一同升起”一文教学,我是紧扣文章中的中心词“庄严、隆重”而设计。整堂课中,利用多媒体,通过说唱,以“自主、合作、探究”学习方式为理念,以抓重点词朗读,在朗读中感受升旗仪式的庄严和隆重。

教学目标:

1.认识13个生字,会写7个字及以下词语:元旦、北京、乐曲、口令。

2.正确、流利地朗读课文。

3.了解课文内容,感受升国旗时庄严隆重的气氛,激发学生热爱国旗、热爱祖国的情感。

教学重点、难点:

1.重点:认字写字,朗读课文。

2.难点:体会升旗仪式的庄严隆重。

教学时数:

两课时。

教学准备:

1.教师:PPT 歌曲

2.学生:搜集有关国旗的知识和升旗仪式的图片。

教学过程:第一课时

(一)激趣导入:

1.出示国旗,让学生说说国旗的特征。

2.谈话引出课题。

五星红旗是我国的国旗,它是我们中华民族的象征,红色象征革命,黄色代表灿烂辉煌,四颗小星星围绕着大星,代表着全国各族人民紧密团结在党中央周围。自从1949年10月1日,毛主席在天安门城楼上亲自升起了第一面五星红旗后,这鲜艳的旗帜就飘扬在祖国的大地上。每天清晨,当太阳跃出地平线时,在雄伟的天安门广场上,都要升起这鲜艳的五星红旗。你们想和老师一起到天安门广场去参加隆重而庄严的升旗仪式么?今天我们就一起学习第一课(板书:1国旗和太阳一同升起让学生认读生字“旗”。)

(二)范读课文,整体感知。

师:首先老师来范读一遍,请同学们认真听,思考课文讲了一件什么事。(课文里讲的是天安门广场上进行庄严隆重的升旗仪式和人们观看升旗仪式时的举动。)

板书:天安门广场上庄严隆重的升旗仪式

(三)初读课文,认读生字。

1.师:接下来请同学们自由朗读课文,

(1)边画出不会读的生字,看拼音多读几遍。

(2)在不懂的词语下面画“——”。

(3)标出自然段序号。

2.请与你的学习伙伴互相读一读,同时纠正字音。

3.检测字词学习情况

(1)课件出示本课生字词。

②开火车读生字词,检查读音。

重点指导读准后鼻音:京、令;多音字:曲。

4.让学生正确流利地朗读课文。

要求:不丢字、不加字、注意标点符号。

(四)读文感悟,体会感情。

1、学习第一自然段,指名读然后说说自己从课文中读懂了什么?提出不理解的词语。

“人山人海”:让学生结合人们观看升旗仪式的画面或生活实际理解。

师:带着自己的理解,一起读

2、学习第二自然段。点出不容易理解的词语,讲授多音字

“擎着、绶带”:指导学生观察插图理解。并指导学生识记多音字:着、乐、曲。

3、学习第三自然段。

师:随着护旗队员来到旗杆下,升旗手庄严接过国旗,激动人心的时刻到来了,我们一起来看一看,谁能读给大家听?

师:同学们,课文写了那些人?他们分别是怎样表现的呢?

“擎着、持枪礼、举手礼、注目礼”:让学生观看图片动手做一做。

4.师:同学们,课文向我们介绍了天安门广场上庄严隆重的升旗仪式,回想我们刚刚学习的内容,你从哪些地方感受到升旗仪式的庄严隆重?和你的学习伙伴一起交流一下吧

(1)自由读课文,找出体现升旗仪式庄严隆重的词语、句子。

(2)四人小组合作讨论。

(3)全班交流

(五)总结读文,拓展思维。

1.师:让我们带着自己的感悟和理解有感情地朗读课文。

2.师:每个周一的早晨,我们学校也会举行升旗仪式,谁能说一说学校升旗时的情景和自己的感受?

3.出示学习链接,让学生感受国旗班队员对国旗的无限热爱

4.学唱歌曲,升华情感

通过今天的学习,我们感受到了天安门广场升旗仪式的庄严、隆重,体会到人们对国旗的热爱,我们也和他们一样深深地热爱我们的国旗,热爱我们伟大的祖国。最后让我们在优美的歌曲中结束今天的学习,请全体起立,我们一起学唱……

(六)、作业:

1、朗读课文。

2、画一面国旗。

(七)课堂板书

1 国旗和太阳一同升起

天安门广场上庄严隆重的升旗仪式

庄严隆重

教后反思:

本篇课文描写了元旦清晨天安门广场上庄严隆重的升旗仪式,以及旗手神态和群众观看升旗仪式时的举动。语言形象而生动,表达了人们对祖国、对国旗的崇敬与热爱,教育儿童从小要热爱祖国、热爱国旗。本课一些词句比较难理解,学生读起来有一定困难,因此一开始通过老师范读帮助学生了解课文内容。本文重难点在于从课文描述中感受升旗仪式的庄严隆重,因此在进行教学时,围绕体会“庄严、隆重”反复带领学生诵读有关词语、句子,取得了较好的效果。在学生思维训练方面,让学生联系自己的生活实际,说一说自己参加每周一次升旗仪式的情景,说一说自己的感受,从而让学生更深刻的感受到自己要热爱国旗,热爱祖国。

纵观自己的教学全过程,我觉得流程还是清晰流畅的,但是在思维训练中,感觉学生不够大胆。我觉得根源还在于引导不够及时,评价语的导向性没有及时的起到作用。在今后的教学中我会认真的备课,及时反思自己在教学时的各个环节,查缺补漏,让自己驾驭课堂的能力在不断地实践与反思中增强,不断学习课标的内容,把语文课上的更活更有效。