1 国旗和太阳一同升起教案及板书设计是什么类型的资料？

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1 国旗和太阳一同升起教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：1 国旗和太阳一同升起教案及板书设计

正文

《国旗和太阳一同升起》教案设计

教学目标

1.学习课文,读懂第2、3自然段的意思,了解升旗仪式是庄严而隆重的,产生强烈的爱国热情。

2.根据课文描写的升旗仪式,想象其庄严隆重的场面。

3.运用学过的表达方法,说说学校的升旗仪式,训练学生有顺序地表达。

教学准备

生字、新词卡片;天安门升旗仪式的录像资料;学校升旗仪式的录像资料。

教学过程

一复习回顾,激发兴趣,开展“词语接龙比赛”

1.同学们,上节课我们一起认识了许多生字、新词朋友。现在我们来玩“词语接龙”游戏。希望每个同学用自己洪亮的声音来问候生字、新词朋友们。

2.出示词语卡片。学生依次朗读。

3.课文中介绍的是怎样的升旗仪式?(板书:庄严隆重)

二插图导入新课,训练学生表达

1.出示课文中的两幅插图。提问:用自己的话说一说,你从图中看到了什么?(第一幅图:国旗班的旗手擎着五星红旗正步走向旗杆;第二幅图:五星红旗高高地飘扬在天安门广场的上空。)

2.课文中的哪些自然段分别描写了画面上的内容?(第2、3自然段。)

三学习课文的第2自然段,体会升旗仪式的庄严隆重

1.再次观察书中的第一幅插图。你看到了什么,想到了什么?(看到的:武警战士、整齐的队列、天安门城楼;想到的:升旗仪式是庄严而隆重的。)

2.读课文第2自然段。找一找从哪些地方能体会出升旗仪式的庄严隆重?(旗手——擎着;护旗手——身着礼服,肩披绶带,正步走向旗杆。)

3.如果你是一名观众,看到这样的一支队伍,会怎样想?如果你是这支队伍中的一名战士,你会怎样想呢?(光荣而自豪!)带着这样的一种感情朗读课文。

四学习课文的第3自然段,感受升旗仪式庄严隆重的场面

1.教师的导语:在国旗班的护卫下,这支队伍走到了旗杆前,鲜艳的五星红旗是怎样升起来的呢?自己朗读课文的第3自然段,标出这个自然段共有几句话。(4句

话。)

2.分别请四名同学朗读这四句话,并说说这四句话分别写了什么。

(第一句话写升旗手,第二句话写军乐队,第三句话写所有在场人员,第四句话写国旗和太阳一同升起。)

3.再读,哪些语句体现了升旗仪式是隆重而庄严的?(升旗手庄严地接过国旗,军乐队奏起国歌,护卫队员行持枪礼,军人和少先队员行举手礼,群众肃立注目,国旗和太阳一同升起。)

4.理解词语。

肃立:恭敬严肃地站着。庄严:庄重而严肃。

5.有感情地朗读课文的第3自然段。

五总结全文

作者按照升国旗的顺序,细致而生动地介绍了庄严隆重的升旗仪式的全过程。国旗和太阳一同升起,在我们每个中国人心里,我们的祖国就像初升的太阳,会越来越强盛。

六拓展训练,发展思维,提高学生的口头表达能力

1.观看学校升旗仪式的录像,说一说升旗仪式的过程。

2.小组交流后,班级汇报。

1.在这个学段的阅读教学中,对于场面感强的课文,教师要重视创设情境,使学生自然而然地入情入境,在陶冶学生性情的同时,让他们也能够品味生动形象的语言。

2.这节课教师安排了学生唱国歌的环节,这样使课堂教学变静为动,让学生乐于参与,自觉地投入到爱国旗、爱祖国的情境中。

集在天安门广场的情景。整个升旗仪式的现场让你感受到什么?

学生:庄严。

教师:升旗仪式庄严肃穆。该怎样读才能既表现出人的多又表现出场面的庄严呢?自由练读一下。(学生自由练读)

资料摘要

1 国旗和太阳一同升起教案及板书设计