回顾与思考名师教学实录｜教案在线预览

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附件表2 课时备课电子简案格式表课题（章）重点突出重点策略难点突破难点方法重点补充E．（1）试判断△BDE的形状，并说明理由；（2）若AB4，AD8，求△BDE的面积．BCAEC'八上第一章勾股定理回顾与思考1.系统掌握本章所学知识要点，构建知识体系；2.能利用勾股定理求

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾与思考

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2019-05-22 18:08:00

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学校：西安交通大学附属中学航天学校

回顾与思考名师教学实录

未知

2019-05-22 18:08:00

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关键词：回顾与思考名师教学实录

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附件表2 课时备课电子简案格式表

课题

（章）

重

点

突出重点

策

略

难

点

突破难点

方

法

重点

补充

E．

（1）试判断△BDE的形状，并说明理由；

（2）若AB4，AD8，求△BDE的面积．

BCAEC'八上第一章勾股定理回顾与思考

1.系统掌握本章所学知识要点，构建知识体系；

2.能利用勾股定理求三角形的边长、求图形的面积；

3.利用勾股定理的逆定理判断三角形的形状或求角度. 4.能利用勾股定理求两点之间的最短路程；

5.能利用勾股定理及逆定理解决简单的实际问题。

1.通过提问的方式构建知识体系，回顾知识要点；

2.学生独立思考、老师点拨、小组交流来完成.通过把立体图形转化（展开）成平面图形来求两点之间的最短路程；

3.通过利用勾股定理解决不同背景的实际问题来掌握勾股定理.

勾股定理及逆定理的应用

通过学生的自主探究、合作交流及老师的引导，让学生积极参与并解决自己的疑难问题。在活动中体验数学建摸的思想方法，增强学生探究能力，操作能力，分析能力，进而发展他们的空间观念，解决实际问题．

1.已知△ABC的三边为a，b，c，有下列各组条件，判定△ABC的形状．

（1）a41，b40，c9；

（2）amn，bmn，c2mn（mn0）．

2.折叠问题：如图，将长方形ABCD沿着对角线BD折叠，使点C落在C'处，BC'交AD于点2222D

难点

补充

1.一个正方体物体沿斜坡向下滑动，其截面如图所示．正方形DEFH的边长为2 m，坡角A30，B90，BC6m．当正方形DEFH运动到什么位置，即当AE＝ m时，有DC2AE2BC2．

2.勾股定理的综合应用：B港有甲、乙两艘渔船，若甲船沿北偏东60方向以每小时8 n mile的速度前进，乙船沿南偏东某个角度以每小时15 n mile的速度前进，2小时后，甲船到M岛，乙船到P岛，两岛相距34 n mile，你知道乙船是沿哪个方向航行的吗？

易错

问题

1.直角选择错误：如：在△ABC中，A，B，C的对边分别为a，b，c，且(ab)(ab)c2，则（）. （A）A为直角（B）C为直角（C）B为直角（D）不是直角三角形

错因：因为常见的直角三角形表示时，一般将直角标注为C，因而有同学就习惯性的认为C就一定表示直角，加之对本题所给条件的分析不缜密，导致错误.该题中的条件应转化为a2b2c2，即a2b2c2，因根据这一公式进行判断．

错因：没有分类讨论

关于本教案的常见问题

Q：回顾与思考名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾与思考》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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