二、质量教案设计（一等奖）

第十一章第二节《质量》教案

九年级物理

陆海丹

教学目标：

1、结合生活实际思考、比较，理解质量的概念，正确说出质量的单位和进率，能进行简单的质量单位换算，并形成较为具体的质量量级观念。

2、通过观察、实验和思考，认识质量是物体的基本属性。

3、通过自主学习，认识测量工具，了解托盘天平的构

重难点：

理解质量是物体的一个基本属性，它与物体的形状、状态、所处空间位置无关。

教学方法：

为突出重点，本课以引导性提问为主线，拓展学生思维，用引导让学生逐渐靠近问题实质，并让学生动手操作，增加其兴趣，最终让学生自己发现并得出结论。

教学过程

视频：

月球绕地球转，骄傲的说，我含的物质比你多，

地球笑道，我含的物质比你多

教师引入：变幻莫测的宇宙由各种各样的物体组成，包括地球和月球，那在你的身边有哪些物体是你多姿多彩的生活不可缺少的一部分？

学生：衣服、镜子、房子，笔，书。。。。

教师：好

，非常棒！

除了这些还有桌子、椅子，

那桌子是什么做的？椅子又是什么做的？请看大屏幕

屏幕上有铁锤

大玻璃杯

桌子

小玻璃杯，椅子

铁钉，请你花一分钟将它们分一分类？

学生：铁锤和铁钉为一类，因为它们都是铁做的

大玻璃杯和小玻璃杯为一类，因为它们都是玻璃做的

桌子和椅子为一类，因为它们都是木头做的

教师：左边的东西我们叫？

学生：“物体”

教师：右边的东西我们叫？

学生：“物质”

教师：那请大家观察左边的这些物体和右边的这些物质，

你发现了什么？

学生：物体由物质组成

教师：你是怎样发现的？

学生：因为桌子椅子由木头组成，铁锤和钉子由铁组成，大玻璃杯小玻璃杯由玻璃组成，所以物体由物质组成。

教师：物体由物质组成，那组成下面物体的物质有什么相同的地方和不同的地方？

汽车轮胎是什么做的？

自行车轮胎是什么做的？

学生：橡胶

那说明这两个物体所含的物质的什么相同？

学生：种类

教师：汽车轮胎要比自行车轮胎大，为什么？

学生：汽车轮胎所含物质的多，自行车轮胎所含物质少。

教师：物体所含物质的多少我们称之为什么？

学生：质量

教师：用符号m表示

板书

质量（m）

一、定义

重难点突破

（环节一）教师：那由定义我们可以知道，哪些因素会影响质量

物质的多少

学生：物质的多、少

教师：所以一个胖子质量大，因为所含物质多

一个瘦子质量小，国为所含物质少

那月球和地球，谁含物质多？

学生：地球

，因为地球质量比月球大

教师：那物体形状、状态、所处空间位置会影响质量吗？

教师：同学们请利用手中的泥团、纸张、纸条任选一样做成你喜欢的物体。

这个时候什么变了？假设过程中没有任何损失，质量变不变？

学生：形状

不变

因为物质的多少没有发生改变。

教师：由这个实验同学们得出什么结论？

学生：质量与形状无关

（环节二）教师：我们生日都喜欢开party，点上各种形状的蜡烛来营造浪漫的气氛，那如果你有的是这样一根白色的断截蜡烛，你有什么办法做成五角星的吗？

学生：熔化再凝固

教师：从固态变液态再变固体

什么在改变，质量变不变？

一杯装着固态的水，过了一会儿全部溶化成液态的水，什么在改变，质量变不变？

学生：状态

不变

教师：从这两例子你得出什么结论？

学生：质量与状态无关

（环节三）教师：请最后一个同学移步讲台前，好，请问，该同学原来在哪里，

现在在哪里，什么在改变，质量变不变？为什么？

学生：原来在教室后面，现在在讲台，位置改变了，质量不变，因为组成该同学的物质的多少没有发生改变。

教师：如果该同学一会儿跑宿舍呢，质量变不变？

学生：不变

教师：一会儿去美国旅游呢？质量变不变？

学生：不变

教师：去更远的地方，从地球去到太空呢？像我们的宇航员一样，什么在改变，质量变

不变？

学生：

位置

不变

由此你可以得出什么结论？

学生：质量与所处空间位置无关

教师：那由以上例子，你知道物体的形态、状态、所处空间位置会影响质量吗？你可以得出什么结论？

学生：质量是物体的一个基本属性，它与物体的形态、状态、所处空间位置无关。

板书

二、基本属性

教师：学习了质量是物体的基本属性，我们来小试牛刀看看你掌握了多少？

[学生练习] 练习结束后

教师：既然质量是物体的一种基本属性，意味着任何一切物体都有质量，那你的质量是多少？有同学愿意来说说吗？

学生：。。。。。。

教师：那50后面的kg，是质量的什么？

学生：质量的单位

板书三单位及其换算关系

教师：那它们之间是怎么换算的？商品上很多都有质量，

那你知道10kg=___g=___mg 吗？

但商品也有不标质量的，比如一个鸡蛋，但你能估算它的质量吗？

如果我不想估算，想知道准确的物体的质量，应该怎么办？

那你生活中常接触的测量工具有哪些？

板书四测量工具

实验室常用测量工具有哪些？

我们最常用的是托盘天平，你了解它的构造吗？托盘天平包括哪些构造？

并大胆给同学们指出来！

板书

五托盘天平的构造

教师：同学们学习了这节课，哪个同学能来谈谈一下自己的收获？