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物理集体备课教案中学物理集体备课教案教学课题主备人：备课组成员科目课时课前准备教学目标知识与技能浮力彭斌物理教学对象8年级1课时授课时间课型：2019.5.10 新授课授课教师彭斌教师课前准备：多媒体课件、有关的图片、习题学生预习, 查阅、收集与教材内容相关的资料。1.知道什么是浮力以及浮力的方向。
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- 所属课文：五、浮力
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- 2019-05-11 21:30:00
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- 学校：库车县乌恰镇中学
五、浮力优质课教案内容
未知
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关键词：五、浮力优质课教案内容
正文
物理集体备课教案
中学物理集体备课教案
教学课题
主备人：
备课组成员
科目
课时
课前准备
教学目标
知识与技能
浮力
彭斌
物理
教学对象
8年级
1课时
授课时间
课型：
2019.5.10 新授课
授课教师
彭斌
教师课前准备：多媒体课件、有关的图片、习题
学生预习, 查阅、收集与教材内容相关的资料。
1.
知道什么是浮力以及浮力的方向。
2.
能认识浮力产生的原因，会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。
3.
通过实验探究，认识物体所受到的浮力的大小跟它浸入液体中的体积有关，跟液体密度有关。
情感态度与价值观：
在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
教学重点：
1. 浮力概念的建立。
2.
“称重法”测浮力。
教学难点：
1.
浮力产生的原因。 2.
浮力的大小与哪些因素有关。
教学方法：自主学习法，讨论法、列举实例法、合作学习法、探究法
教学过程：
引
入
课
题
课堂活动
二次备课
小实验导入课程
引入新课
观察竹筏、航空母舰、帆船等图片，提出疑问为什么它们受到重力却都漂在水面上？
物理集体备课教案
讲授新课
一、探究浮力
对静止在地面和水面上的物体进行受力分析并进行对
比。
学生自主总结浮力概念及三要素
二、测量浮力
1.演示测量浮力的方法
2.对液体中测量时的物体进行受力分析（学生作图），通
过力的平衡得出：重力、浮力、拉力三者的关系：G=F
浮+F拉
3.得出：F浮= G- F拉
三、浮力的产生
1.对浸入液体中的物理进行压力的分析
2.通过公式：F=pS = ρ水ghS 分析物体各个面受到的压力。
3.总结：F浮=F上-F下
即浮力是由物体在液体中受到向上、向下的压力差产生的。
四、影响浮力大小的因素
新
通过对以下三种现象进行猜想：
1.木块漂在水面上，铁块会沉入水中。
2.把空饮料罐用手按入水桶，随着深度和浸入体积的增
加，会感觉越来越吃力。
3.同一个鸡蛋在水中会下沉，在浓盐水中会漂浮。
课
得到猜想：
A、浮力与物体密度有关；
B、浮力与浸入体积或深度有关；
C、浮力与液体密度有关。
讲
4.利用控制变量法进行试验
5.总结：物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中
的体积有关，跟液体的密度有关。浸在液体中的体积越
大、液体的密度越大，浮力就越大。
授
达标检测（12分钟）
1．两手分别拿着一个木块和一个石块，把它们都浸没在水中，同时松开手，小木块上浮，大石块下沉，问：谁受到了浮力？
2.
物体A所受的重力为
N，
物体在水中受到的力为
N，
物体在水中所受的浮力
N。
根据浮力产生的原因分析这一现象。
物理集体备课教案
3.如图所示：A、B是能够自由移动的物体，C、D是用蜡紧沾在容器是的物体。向容器内到入一些水，情况如图所示。则下列说法错误的是（
）
A、物体A一定受到浮力的作用
B、物体B一定受到浮力的作用
C、物体C一定受到浮力的作用
D、物体D一定受到浮力的作用
板书设计
扩
展备课
布置作业
自己分析：浮力的大小为什么与深度无关？
物理集体备课教案
板书设计
教学反思：
优点：实验现象明显，小实验起到激发学生兴趣的作用。
缺点：本节课时间太过紧凑，内容讲解不精练。
改进措施：对本节内容进行筛选，减掉不必要的讲解和与本课无关的叙述。
备课时间
1029年 4月30 日
备课组组长意见
教研组组长意见
文档信息
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- 上传时间： 2019-05-11 21:30:00
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作者信息
5ygggwenku_107546
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《五、浮力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。