五、机械能及其转化教学设计与反思

功和机械能复习课教案（第一课时）

教学目标

（一）

知识与技能

1、理解功的概念，能判断力对物体是否做功

2、提高功、功率相关公式计算运用技巧。

3、能够熟练应对中考综合题。

（二）过程与方法

1、通过知识竞答，培养动机、兴趣、情感、性格等非智力因素，增强学习自信心；

2、经过小组合作探究、展示交流，训练解题方法、技巧，锻炼学生的思维能力；

3、结合身边实例，通过习题练习、交流、反思突显知识和技能。

（三）情感、态度和价值观

1、乐于探索日常生活中的物理学现象；

2、培养合作探究精神。

教学重点

1、理解功、功率之间的区别；

2、会利用功和功率的公式进行简单计算。

教学难点

1、对“物体在力的方向上移动的距离”的理解; 2、联系实际，培养探究物理问题的科学方法。

教学方法: 讨论法，观察法、归纳法，启发式教学

教具：多媒体课件

教学过程

一、先学（学生自学）

1、功的定义是什么？

2、做功的条件和不做功的三种情况是什么？

3、功的计算公式以及各物理量代表的含义和单位

4、功率的物理意义

5、功率的计算公式以及各物理量代表的含义和单位

二、后教

基础梳理

（一）功

1、做功的两个必要因素：

（1）作用在物体上的力；

（2）物体在力的方向上通过的距离。

2、不做功的三种情况：

（1）有力无距离：“劳而无功”之一，如搬石头未搬动；

（2）有力，也有距离，但力的方向和距离垂直：“劳而无功”之二，如手提水桶在水平面上走动。

（3）有距离无力：（“不劳无功”），如物体在光滑平面上自由滑动，足球踢一脚后运动；

3、功的计算：物体上的力与力的方向上通过距离的乘积。

公式：W=FS=Pt 各量单位——W：J（焦耳） F：N（牛） S：m（米） P：W（瓦特） t：s（秒）

4、国际单位：将N·m称为焦耳简称焦，符号(J) 1J=1 N·m

把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是0.5 J 。

5、公式应用注意：

①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；

②公式中的S 一定是在力的方向上通过的距离，且与力对应。

③功的单位“焦”（1牛·米 = 1焦）。

6、常见的功：

克服重力做功：W=Gh 克服阻力（摩擦力）做功：W=fs （二）功率：单位时间内做的功—P(单位：W) 1、公式：P=W/t=Fv 2、单位：瓦特，简称瓦，符号W ，常用单位 kW ，MW，

马力

换算：1kW=10W 1MW=10 W 1马力=735W 3、物理意义：表示做功快慢的物理量（与机械效率无关）。

某小轿车功率66kW，它表示：小轿车１s 内做功66000J 4、机械中的功率

P有用=Gv物（水平放置滑轮：P有用=fv物）

P总=Fvf（水平放置滑轮：P总=fvf=Fnv物）

5、功率和机械效率是两个不同的概念。他们之间没有可比性。

（1）功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；

（2）机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。

三、易考、易错点分析

类型一 判断是否有力对物体做功

下列关于物体是否做功的说法中正确的是(

)。

A．小丽背着书包站在路边等车，小丽对书包做了功

B．起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离，起重机对钢筋做了功

C．被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对足球做了功

D．小刚从地上捡起篮球的过程中，小刚对篮球做了功

类型二 功和功率的相关计算

例1 如图 2 所示，用 50 N 的水平拉力 F 拉着物体在 2 s 内沿水平方向前进了 4 m 。下列说法正确的是（

）

A. 拉力做功为零

B. 拉力的功率为零 C. 拉力做功为 100 JD. 拉力的功率为 100 W

例2 甲、乙两个完全相同的物体分别在水平拉力 F甲

和 F乙

作用下，在同一水平面上做匀速直线运动，且 v甲

＞ v乙，若不计空气阻力，则它们所受的拉力 F甲

和 F乙

及两拉力在相同时间内所做的功 W甲

和 W乙

之间的关系是（

）

A． F甲

＞ F乙 B． F甲

＜ F乙 C． W甲

＞ W乙 D． W甲

＜ W乙

四、

一起来闯关

扫地机器人是智能家用电器的一种，正逐渐进入我们的生活。如图 14 所示，是一款集自动清扫技术和人工智能设计于一体的地面清扫机器人，小王在室内运动场上试用中发现，该机器人在 1 min 内沿直线匀速清扫的距离为 18 m ，若它在运动中所受阻力为 105 N ，问：

（1）此机器人在清扫地面时运动的速度为多大？

（2）此过程中机器人的水平推力所做的功及功率分别为多大？

五、布置作业

《中考专家》69页1、2、6、7、8、9