相似多边形优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

相似多边形教学目标1.使学生经历相似多边形概念的形成过程，了解相似多边形的定义，并能根据定义判断两个多边形是否相似。2.在探索相似多边形本质特征的过程中，进一步发展学生归纳、类比、反思、交流等方面的能力，体会比例的作用。重点探索相似多边形的定义过程，以及用定义去判断两个多边形是否相似。难点探索相似多

资料类型：教学教案文档

所属课文：相似多边形

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2019-05-23 22:13:00

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学校：丰都县龙孔镇初级中学校

相似多边形优质课教案整理

未知

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关键词：相似多边形优质课教案整理

正文

相似多边形

教学目标

1.使学生经历相似多边形概念的形成过程，了解相似多边形的定义，并能根据定义判断两个多边形是否相似。

2.在探索相似多边形本质特征的过程中，进一步发展学生归纳、类比、反思、交流等方面的能力，体会比例的作用。

重

点

探索相似多边形的定义过程，以及用定义去判断两个多边形是否相似。

难

点

探索相似多边形的定义过程

教学方法

自主探究

教

具

多媒体

教学流程

一、预习检测

1．各角，各边的两个多边形叫做相似多边形。

2．若四边形ABCD∽四边形EFGH，则对应角有；

对应线段 3．相似多边形叫做相似比。

二、课堂学习

知识点一：相似多边形的定义

【

例1

】如图所示，有三个矩形，其中是相似形的是（）

A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丙 D．甲、乙和丙

23甲1.51.52.5乙1丙

归纳小结：各角，各边的两个多边形叫做相似多边形。

巩固练习：

1．下列图形是相似多边形的是（）

A．所有的平行四边形； B．所有的矩形 C．所有的菱形； D．所有的正方形

2．在四边形ABCD与四边形A′B′C′D′中，∠A=∠A′，∠B=∠B′，∠C=∠C′，•∠D=∠D′，且ABBCCDDA2，则四边形________∽四边形________，且A'B'B'C'C'D'D'A'3它们的相似比是________．

知识点二：相似多边形的性质：

【

例2 】如图1与2,等腰梯形ABCD与等腰梯形A′B′C′D′相似,∠A′=65°,A′B′=6 cm, AB=8 cm, AD=5 cm,试求梯形ABCD的各角的度数与A′D′、B′C′的长.

图1图2

归纳小结：相似多边形的对应边，对应角。

巩固练习：

1．如图3，E、F分别为矩形ABCD的边AD、BC的中点，若矩形ABCD∽矩形EABF，AB=1.求矩形ABCD的面积.

三、课堂小结

1．各角，各边的两个多边形叫做相似多边形。

2．相似多边形叫做相似比。

五、当堂检测: 1．两个多边形相似的条件是（）

A．对应角相等 B．对应边相等

C．对应角相等，对应边相等 D．对应角相等，对应边成比例

2．已知如图所示的两个梯形相似，求出未知的x，y，z的长和∠α，∠β的度数．

关于本教案的常见问题

Q：相似多边形优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《相似多边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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