有理数乘法的运算律ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

靖远五中数学组七年级集备案审批者：王福平课题课型2.7有理数的乘法(二) 新授课时课案设计王明晖四、自学反思学习过程旁注与补充1、经历探索有理数的乘法运算律的过程，发展观察、归纳、猜想、验证等能力。1、自学反思学习目标2、学会运用乘法运算律简化计算的方法，并会用文字语言和符号语言表述乘法运算律。1、

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所属课文：有理数乘法的运算律

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2019-06-04 07:52:00

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学校：靖远县第五中学

有理数乘法的运算律ppt配套的板书设计及意图

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关键词：有理数乘法的运算律ppt配套的板书设计及意图

正文

靖远五中数学组七年级集备案

审批者：王福平

课

题

课

型

2.7有理数的乘法(二) 新

授

课

时

课案设计

王明晖

四、自学反思

学

习

过

程

旁注与补充

1、

经历探索有理数的乘法运算律的过程，发展观察、归纳、猜想、验证等能力。

1、自学反思

学习目标

2、

学会运用乘法运算律简化计算的方法，并会用文字语言和符号语言表述乘法运算律。

1、乘法交换律：

两个有理数相乘，交换乘数位置，积不变，即ab=ba 2、乘法结合律：

三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变

即：(ab)c =a（bc）

学习重点

学习难点

教法

能运用乘法运算律简化计算。

灵活运用乘法运算律简化计算

目标导学

测练定教

学习过程

教具

无

旁注与补充

3﹑乘法分配律：

一个数同两个数的和相乘等于把这个数分别同这两个数相乘再把乘积相加。即：a(b+c)=ab+ac

2、课题检测

１、

计算：

⑴

0×（-）

；

⑵3×（－）；

63一、引入课题，揭示目标

在小学里，数的加法满足交换律、结合律

11例如：5×15=15×5 （4×5）× =4×（5×）

5533(-2)×[(-3)+(-)]=(-2)×(-3)+(-2)×(-) 22

那么在有理数范围内这些运算律还适用吗？

（3）（-3）×0.3

；

⑷（－

二、自学指导

1.自学课本P52做一做，完成和P53想一想，总结有理数的乘法运算律。

２、计算：

⑴（－

16）×（－）；

672.学习例3完成课堂检测1、2、能灵活运用有理数的乘法运算律来简化运算。

三、学生自学

311）×（－８）；

⑵３０×（－）；

423

旁注与补充

241）×（-36）

⑷８×（－）×

3516

旁注与补充

（3）（0.25-

3﹑乘法分配律：

一个数同两个数的和相乘等于把这个数分别同这两个数相乘再把乘积相加。即：a(b+c)=ab+ac

3、计算: (1) (-0.25)×(－

1)×(-4) 6

1(2)(-8) ×(-6) ×(-0.5) ×3

(3) (-24)×(-六、拓展延伸

计算：

（1）（-7.5）×(-11 (2)-7×(-11)+7.5×(-11)-(-7.5)×6 99231++)

3412222222)+19×(-)-5×(-)

777

五、评点、归纳

１、

乘法交换律：

两个有理数相乘，交换乘数位置，积不变，即ab=ba 2、乘法结合律：

三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积

不变

即：

(ab)c =a（bc）

七、课堂小结

让学生谈谈学习本节课的收获

必做题：课本38页39页1题2题

选做题：39页3题4题

课后作业

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘法的运算律ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘法的运算律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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