四、动能和势能教案和学案内容

第十五章 第四节、《动能和势能》教学设计

绵阳中学英才学校 胥金聪

一、教学目标设计

经历影响动能、势能大小决定因素的探究过程，学会科学的探究方法，在探究与合作的学习过程中，培养学生严谨的科学态度，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。加强学生的安全意识和法制学习。学习《中华人民共和国交通法》的相关的法律知识。

1、知识与技能： （1）

知道动能、势能的概念。 （2）

在探究实验中理解影响动能、势能的决定因素。 （3）

能用能量的初步知识理解分析简单生活中的实际问题。 2、过程与方法： （1）

联系生活实际，认识动能、势能的存在。 （2）

通过分析归纳、概括得到动能、势能的概念 （3）

通过实验、探究、讨论，并且通过学习概括、总结其影响动能、势能的因素。 3、情感、态度和价值观：

二、学情分析

《动能和势能》是义务教育课程标准实验教科书，八年级《物理》第十一章第3节

的内容。

它包括动能、势能的概念，以及动能、势能的大小的决定因素，是在机械运动、功的基础上展开的，是前面知识的延伸，又为后面的《机械能及其转化》的学习奠定基础，教材用生活实例引出动能、势能的概念。通过探究让学生明白其决定因素，符合学生认知规律，能够体现从生活走向物理、注重科学探究的新课程理念. 三、教法设计

任务驱动法、自主学习法、

合作学习法。

学生已具有初步的探究能力、分析能力和解决问题的能力，充分发挥学生的主动性和创造性，做学生学习的组织者、引导者、参与者、分享者，把课堂交给学生，让学生做学习的主人，应用多媒体动画图片等为学生创设情景，增强直观性和形象性。从而达到多种教学方法的优化组合，尽量让学生自主完成学习任务。

四、重点难点

教学重点：

动能和势能的概念及影响动能、势能大小的决定因素。

教学难点：影响动能、势能大小决定因素的探究过程。

1

五、教学过程（第一课时） 活动1【导入】引入新课

朗读课本P70新民晚报的一则报道——一铁路职工“中弹”昏倒并（演示图像）

活动2【讲授】新课教学

什么是能？结合课本插图及课本所介绍的资料了解什么是能？再出示图片，看谁说的更全面、完成的更快!根据学生回答板书。（物体能够对外做功，表示这个物体具有能量）。

（一）、能量

１、一个物体能够做功，我们就说它具有能量。

２

、一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。

３、能的单位:焦(J) （二）、动能的概念

我们把物体由于运动

而具有的能叫动能

广泛举例

（三）、势能的概念

物体由于被举高而具有的能叫重力势能

举例

物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能

举例

活动3【练习】

它们都具有能量，你能给它们分类吗？（演示图像）

天花板上吊着的电灯

地上滚动的足球

拉弯的弓

被举高的重锤

水平流淌的河水

上紧的法条

活动4【活动】探究动能的决定因素

１、探究:动能的大小跟哪些因素有关？

猜想：

（1）、动能的大小跟物体运动的速度有关

（2）、动能的大小跟物体的质量有关

2、设计实验方案

3、你要采用的实验方法是

；

2

4、你的探究步骤是

；

5、你比较动能大小的标准是

。

6、师生共同

归纳结论

质量相同时，速度________ 的物体能做的功多，表明它具有的动能_______；速度相同时，质量_______，运动的物体______ 越大。

想想议议：

如图为高速公路一景，请用物理学术语解释：

（1）为什么要对机动车的行驶速度进行限制？

（2）为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样？

（学生讨论后回答）

活动5【讲授】法制教育

《中华人民共和国交通法》规定,超速驾驶，根据超速车辆、行驶道路、超速50%、超速20%等具体情况，分别记12分、6分、3分.车辆在高速公路、城市快速路以外的道路上行驶或者驾驶其他机动车行驶超过规定时速未达20%的扣3分;车辆在高速公路、城市快速路以外的道路上行驶或者驾驶其他机动车行驶超过规定时速的20%未达50%的扣6分;超过规定时速的50%的扣12分,并处相应的罚款. 同学们以后如果驾车要注意安全,不要超速，遵守交通规则。

活动6【活动】探究势能的决定因素

1、重力势能的大小可能跟哪些因素有关？

（1）重力势能的大小跟物体被举高度有关

（2）重力势能的大小跟物体的质量有关

2、设计实验方案：

3、你要采用的实验方法是

；

4、你的探究步骤是

；

5、你比较重力势能能大小的标准是

。

6、演示实验

师生共同归纳结论：

1.质量相同时,物体被举得越_______ 重力势能越大。

2.被举高度相同时,物体的质量越________ 重力势能越大。

物体的弹性势能大小跟什么因素有关？ 演示：

用橡皮筋拉伸不同的长度弹相同的纸条，观察纸条发出的距离。 弹性物体的形变越大，它具有的弹性势能就越大。

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物体只要运动就具有动能; 物体只要被举高就有重力势能; 物体只要发生弹性形变就具有弹性势能. 有的物体同时具有几种机械能, 有的没有机械能。

六、课堂小结

1能量

2机械能：动能和势能

动能 → 速度和质量

重力势能

→

高度和质量

弹性势能

→

形变量

七、课堂练习 1.加速升空的火箭具有_________ 能和_________ 能

2.水平匀速飞行且正在播种的飞机动能________，势能 ________，机械能________. 八、布置作业

自编练习册本节课后作业

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