2.7 有理数的减法优质课一等奖教案｜教案在线预览

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课题课时安排1课时2.7有理数的减法(1) 教1、经历探索有理数减法的过程，理解有理数减法法则；学2、能熟练进行整数减法的运算。目3、会用减法解决简单的实际问题。标重点难点有理数的减法法则例2的问题情境涉及有理数的大小比较等多个方面，并包含比较复杂的符号问题，是本节教学的难点。教具准备教学过程一、有

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所属课文：2.7 有理数的减法

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2019-05-05 09:38:00

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学校：常宁市第五中学

2.7 有理数的减法优质课一等奖教案

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关键词：2.7 有理数的减法优质课一等奖教案

正文

课

题

课时安排

1课时

2.7有理数的减法(1) 教

1、经历探索有理数减法的过程，理解有理数减法法则；

学

2、能熟练进行整数减法的运算。

目

3、会用减法解决简单的实际问题。

标

重点

难点

有理数的减法法则

例2的问题情境涉及有理数的大小比较等多个方面，并包含比较复杂的符号问题，是本节教学的难点。

教具准备

教

学

过

程

一、有理数加法运算是怎样做的？

课后反馈

多媒体，投影仪

活动一：四人一组，用扑克牌做有理数加法运

算游戏（一人做裁判，另三人每人18张牌，黑牌点数为正数，红牌点数为负数，王牌点数为0。每人每次出一张牌，先求出三张牌点数之和者获胜，直至其中一人手中无牌为止）。

二、出示天气预报表

全国主要城市天气预报

北京专业气象台

城市

天气

高低城市

天气

高低温

温

哈尔小雨

15 6 长春

多云

18 10 滨

沈阳

小雨

19 7 天津

小雨

12 8 呼和雨夹8 －

乌鲁晴

4 －浩特

雪

木齐

3 西宁

小雪

5 －

银川

小雪

0 －4 3 兰州

雨夹3 －西安

小雨

16 7 雪

3 拉萨

多云

15 1

成都

雷阵17

10 雨

重庆

雷阵22

贵阳

雷阵23

雨

昆明

晴

太原

小雨

10 0 计算各城市的温差。（借助温度计）

教

学

过

程

三、探索有理数的减法法则

1、把刚才计算各城市的温差的结果用减法算式写出来，比较：差与被减数、减数有什么关系？说明小学学过的加法与减法互为逆运算对有理数是否仍然适用？

2、计算下列各组式子：

①50－20=

50＋（－20）=

②50－10=

50＋（－10）=

③50－（－20）=

50＋20=

④50－（－10）=

50＋10= ⑤50－0=

50＋0=

⑥0－50=

0＋（－50）= 你能得出什么结论？你能由此得出由减法运算变成加法运算的方法吗？

四、有理数减法法则的应用

1、练习：

⑴口算：①3－5= ②3－（－5）=

③（－3）－5=

④（－3）－（－5）=

⑤－6－（－6）=

⑥－6－6=

⑦－7－0=

⑧0－（－7）=

⑨9－（－11）= ⑵活动二：整数卡片游戏（教师每次任意抽取两张卡片，自己为减号，让学生做减法运算）

2、P.34例1（书写格式）

3、P. 34例2（理解、列式、计算）

4、课内练习

5、活动三：两人一组，用扑克牌做有理数减法运算游戏（每人27张牌，黑牌点数为正数，红牌点数为负数，王牌点数为0。每人每次出一张牌，两人轮流先出（先出者为被减数），先求出这两张牌点数之差者获胜，直至其中一人手中无牌为止）。

四、小结

五、作业：见作业本。.

教

后

随

笔

重要的是转化为加法在求解，学生在做题时，如：（-3）+（-8）求解的值是11，往往把前面的负号给漏了。

指导

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学校

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关于本教案的常见问题

Q：2.7 有理数的减法优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.7 有理数的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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