平行线PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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导学案课题：5.2.1 平行线一、目标导学：1、理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的两种位置关系；2、理解并掌握平行公理及其推论的内容；3、会根据几何语句画图，会用直尺和三角板画平行线。二、自主学习：（一）平行1、定义及表示方法：在同一平面内，是平行线。．．．．．．直线a与b平行，记作。2、在

资料类型：教学教案文档

所属课文：平行线

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2020-06-02 12:30:40

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学校：鹤壁市明志中学

平行线PPT配套教学设计内容

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关键词：平行线PPT配套教学设计内容

正文

导学案

课题：5.2.1 平行线

一、

目标导学：

1、理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的两种位置关系；

2、理解并掌握平行公理及其推论的内容；

3、会根据几何语句画图，会用直尺和三角板画平行线。

二、

自主学习：

（一）平行

1、定义及表示方法：在同一平面内，

是平行线。

．．．．．．直线a与b平行，记作

。

2、在同一平面内,两条直线有几种位置关系?

3、总结：同一平面内两条直线的位置关系有两种：

（1）

（2）

。

（二）画平行线

1、工具：直尺、三角板

2、方法：一“落”；二“靠”；三“移”；四“画”。请你根据此方法练***行线：

已知:直线a,点B,点C. (1)过点B画直线a的平行线,能画几条?

(2)过点C画直线a的平行线,它与过点B的平行线平行吗?

（三）平行公理及推论

1、思考：上图中，

①过点B画直线a的平行线，能画

条；

②过点C画直线a的平行线，能画

条；

③你画的直线有什么位置关系？

。

2、平行公理

1 / 3

CBa

公理内容：

。

3、推论：

。

①符号语言：∵b∥a，c∥a（已知）

∴b∥c（如果两条直线都与第三条直线平行, 那么这两条直线也互相平行）

三、

合作交流：

acb如图,P是直线AB外一点,CD与EF相交于P.若CD与AB平行,则EF与AB平行吗?为什么?

四、

探究展示：

五、

巩固训练：

1、在同一平面内，直线L1与L2满足下列条件，写出其对应的位置关系：

（1）L1与L2

没有公共点，则

L1与L2

；

（2）L1与L2有且只有一个公共点，则L1与L2

；

2、在同一平面内，一个角的两边与另一个角的两边分别平行，那么这两个角的大小关系是

。

3、平面内有a 、b、c三条直线，则它们的交点个数可能是

个。

4、如图所示，∵AB∥CD（已知），经过点F可画EF∥AB ∴EF∥CD（

）

六、

拓展提升：

根据下列要求画图. (1)如图(1)所示,过点A画MN∥BC; (2)如图(2)所示,过点P画PE∥OA,交OB于点E,过点P画PH∥OB,交OA于点H; (3)如图(3)所示,过点C画CE∥DA,与AB交于点E,过点C画CF∥DB,与AB•

2 / 3

延长线交于点F. (4)如图(4)所示,过点M，N分别画直线AB的平行线, 判断所画的两条直线的位置关系. APADCANBBCOBABM

(1)

(2)

3 / 3

(3)

(4)

关于本教案的常见问题

Q：平行线PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平行线》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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