第二节 工业生产与地理环境教学实录及点评

《影响工业区位的因素》教学设计

沛县湖西高级中学 徐兴朋

【教材分析】

本节内容是高中地理必修模块②第三单元《产业活动与地理环境》中的一节，是该单元的重点内容之一。由于前面已经学过了“农业生产与地理环境”，学生对区位因素和区位选择有了一定的认识，因此本节教材内容学生较易理解和掌握，但因涉及到大量的理论联系实际的案例分析，涉及到的地理背景知识较多，因此难度也较大。

【教学目标】

知识与技能

1.结合实例理解影响工业区位选择的因素。

2.联系实际理解工业区位因素的变化及其对工业区位选择的影响。

过程与方法

1.利用图表，分析影响工业区位的因素，进一步提高学生读图分析能力。

2.结合实际分析工业的区位选择，培养学生对知识的实际运用能力。

情感、态度与价值观

1.分析环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展道路的思想。

2.通过结合家乡的实例分析，了解当地工业发展的区位优势，树立热爱家乡、为家乡服务的信念。

【教学重点】

1.影响工业区位的主要因素。

2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。

【教学难点】

某个工厂（或某类企业）的主要区位因素及其合理布局。

【教学方法】

案例教学法与归纳法有机结合，采取活动讨论课的教学模式

【学法指导】

引导学生在思考、讨论与活动中获得新知，完善知识的归纳能力及实际运用能力。

【教学用具】

学案；多媒体课件

【教学过程】

教学过程

新课引入：提问工业区位的两层含义

1.

多媒体展示理想的工业区位和现实的工业区位

2.

多媒体演示“几种工业的区位选择”，引导学生对图片资料进行分析，加深了解工业区位应选择在具有明显优势条件的地方。

3.多媒体演示“主导区位因素对工业区位选择的影响”

3.

多媒体展示鞍钢和宝钢的工业区位案例

4.多媒体展示科学技术的发展对其他工业区位因素的影响

过程

教师活动

1.结合典型例题，引导学生分析环境因素和政策、个人等社会因素对工业区位选择的影响。

2.多媒体演示“工业区位的选学生活动

通过相关的讨论，了解工业区位选择还必须考虑到环境效益和社会效益。

设计意图

因素”

教师活动

.多媒体演示“工业的主要区位学生活动

思考并讨论：影响工业区位的因素。

在教师的引导下进行归纳总结。

通过实例和典型案例1．

结合实例讨论并的分析，提高学生对地完成相关的探究理问题的分析能力、归活动

纳能力，以及学以致用的能力。

1.能结合实例分析某类工业的主导区位因素或某区域的工业区位优势。

1．

讨论鞍钢和宝钢

的主导区位因素

2．

通过讨论鞍钢和2. 能运用工业区位选宝钢并结合学案择的基本原理对工厂上的材料归纳科进行合理的区位选择。

学技术的发展对其他工业区位因素的影响

设计意图

引导学生了解工业的主要区位因素并归纳分类

主

要

的

工

业

区

位

因

素

及

变

化

工业区位

的

3.培养学生的环保意识、可持续发展的意识以及热爱家乡、为家乡服务的意识。

选

择

案例分析

择”

课后利用本节课所学知识，选择分析其区位选择是否合理，并给出建议。

通过知识框架图总结本节课的主要内容和知识体系。

学案上的知识巩固

通过对家乡实例的讨择，并进而了解到家乡的区位优势。

回顾、反思与总结。

记录框架图。

有疑问者提问。

复习巩固

巩固、复习

徐州市的某一家企业进行调查，论，理解工业的区位选课堂小结

布置作业

板书结构

政策、企业决策者的个人理念和心理因素

原料导向性工业

市场导向性工业

动力导向性工业

劳动力导向性工业

技术导向性工业

社会因素

不同的工业部门

主导区位因素不同

主要区位因素

原料、动力、市场、交通、劳动力、政策、科技、土地租金等

自然因素

土地、水源等

工业区位选

择

环境因素

经济效益

发展变化

基本原则

1.规模小，无污染企业——城区

2.规模大，轻度污染企业——城郊

3.严重污染的大企业——远郊

不同污染类型的企业区位不同

1.水污染：污水排放口远离水源地及河流上游

2.大气污染：设置在居民区常年盛行风向的下风地带

3.固体废弃物污染：远离居民区和农田