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人教版五年级下册习作三写发言稿教学目标1.了解发言稿的一般写法2.能根据具体需要,具体情境,写一份内容具体,感情真实,语句通顺的发言稿。教学重点:发言稿的写法教学难点:根据具体需要,具体情境,写一份内容具体,感情真实,语句通顺的发言稿课前准备:不同类型的发言稿若干份,PPT课时安排:指导一课时,写作

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-27 13:53:00

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学校：筠连镇白花小学

习作教案推荐

未知

2018-04-27 13:53:00

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关键词：习作教案推荐

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人教版五年级下册习作三

写发言稿

教学目标

1.了解发言稿的一般写法

2.能根据具体需要,具体情境,写一份内容具体,感情真实,语句通顺的发言稿。教学重点:

发言稿的写法

教学难点:

根据具体需要,具体情境,写一份内容具体,感情真实,语句通顺的发言稿课前准备:

不同类型的发言稿若干份,PPT

课时安排:指导一课时,写作一课时,讲评一课时教学过程:

第一课时

环节一、谈话揭题,激发兴趣

1、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。

2、今天,我们要学写发言稿,想一想你在哪些场合需要准备发言稿。

(竞选班干部,运动会上代表运动员发言,领奖时发言等)

二、明确情境,试写发言稿

1、明白什么是发言稿。

2、学会如何写发言稿。

1)发言稿的格式(PPT例子展示)

2)竞选少先队大队长格式范例展示

3)发言稿大概分为几个部分

2.试写一篇竞选班长发言稿

1)明确格式

三、共同评议,修改发言稿

1、同桌相互读读各自写的发言稿,相互探讨,提出修改意见。

2、选择三位同学的发言稿,展示评议。

(1)评议标准:有没有把意思表达清楚,即有没有说清:“我要竞选班长”、“我

为什么能当班长”和“我当班长会怎么做”。

(2)评议过程:一项一项的对照,同时评价语言是否通顺。

3、各自根据评议的要求修改自己写的发言稿

板书设计:写发言稿

(竞选班长)

(1)要有自己明确的观点:我要竞选班长。

(2)要讲清楚自己的优势:我为什么能当班长。

(3)要讲清楚我的打算:我当班长会怎么做。

第二课时

习作过程:

一、对照比较,发现问题

1、教师发一份事先准备的发言稿(见PPT),让学生和自己的发言稿比较,发现什么?

2、课堂交流,各自的发现。(出示多种不同类型发言稿)

教师要在学生发言时,随机归纳:

(1)发言稿的格式:称呼、问候、致谢等。

(2)发言稿的语言风格:诚恳,坦率,简洁等。

(3)发言的吸引力:条理清楚,有创意等。

3、学生根据新的发现,各自完成自己的发言稿。

二、教师巡视,学生完成习作

板书设计:

写发言稿

(1)发言稿的格式:称呼、问候、致谢等。

(2)发言稿的语言风格:诚恳,坦率,简洁等。

(3)发言的吸引力:条理清楚,有创意等。

关于本教案的常见问题

Q：习作教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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