第三节 人口分布与人口合理容量课堂实录

《人口分布与人口合理容量》活动设计

【学生能力发展目标】

1.通过图文分析，找出人口分布的衡量指标

2.通过图文比较，归纳世界和中国人口分布特点

预习提纲:

在阅读课本p16---p19的基础上完成《导与练》p10基础梳理第一框内容。

【学生活动预设】

一.导入新课：

前面我们通过学习了人口迁移我们知道，人口迁移会导致有些地方人口变多，有些地方人口变少，人口在空间上的数量会发生变化，这种表示人口在空间上的数量状况通常就叫人口分布，下面我们来看第三节。

二.检查预习

通过提问检查学生完成《导与练》p10基础梳理第一框内容的情况

三.学生活动预设

活动一

1.阅读教材p16，说说衡量人口分布的指标是什么？

学生活动步骤：

1.看要求

2.找重点

3.交流

4. 活动小结(学生总结):人口分布以人口密度作为衡量指标

2.看p17图1-3-1，比较两幅图的异同，通过比较说明了什么？

学生活动步骤：

1.看图比异同

2.独立思考：说明了什么？

3.视学情是否讨论交

4. 活动小结(学生总结)：人口分布以人口密度作为衡量指标，人口密度相同的地方人口分布格局不同，人口密度是一个地区人口的平均状况而人口分布格局是一个地区的人口实际分布状况

活动二

1.读p17图表1-3-1，找出人口比例在哪些纬度较大？主要集中在哪个半球？说

1

明人口主要集中分布在什么地区？简要分析原因？

学生活动步骤：

1.看图：读图名

找纬度

看半球

2.析成因

3.总结规律

4.规范表达（视表达效果是否讨论）

5. 活动小结(学生总结)：人口主要分布在北半球中低纬，主要是因为受气候因素影响

2.读p17图表1-3-2，通过观察世界各大州距海岸200千米范围内面积、人口所占的比例的特点，说说为什么？

学生活动步骤：

1.看图：读图名

看数据

2.总结规律

3.析成因

4.规范表达（视表达效果是否讨论）

5. 活动小结(学生总结)：人口主要分布在沿海，主要受气候和交通因素影响

3.读p17图表1-3-3，结合地形分析人口在哪些海拔高度比例较大？为什么？

学生活动步骤：

1.看图：读图名

读数据

（教师适当点拨地形）

2.总结规律

3.析成因.

4.规范表达（视表达效果是否讨论）

5. 活动小结(学生总结)：人口主要分布平原丘陵区，主要原因是地形平坦。

活动小结：人口主要分布在哪些地区？

学生活动步骤：

1.思考整合前后知识

2. 活动总结(学生总结)：世界人口主要分布在北半球中低纬沿海平原丘陵区

活动三

1.看p17图1-3-2，讨论世界人口密度大的主要是哪些地区？为什么？

学生活动步骤：

1.看图：读图名

看图例

析内容

2.总结规律

3.析成因

4.交流表达（根据学生回答效果决定是否讨论）5. 活动小结(学生总结)：世界人口主要分布在北半球中低纬沿海平原丘陵区，因为这些地区气候温暖，地形平坦，交通便利，所以人口稠密

2.根据世界人口分布规律讨论推测我国人口分布密集区

学生活动步骤：

1.思考

2.讨论

2

3.抢答:我国人口主要分布在沿海平原丘陵区

3.阅读教材p18归纳总结我国人口分布规律。

学生活动步骤：

1.看要求

2.找重点

3.交流

4. 活动小结(学生总结):中国人口东部多，西部少，沿海、沿江、沿湖平原人口多，内陆干旱高山、高原人口少；经济发达交通便利区人口多，经济落后、交通闭塞区人口少；汉族集中区人口多，少数民族人口少。

课堂当堂训练

完成《导与练》p13—p14练习1—5题

课后反思总结

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