Lesson 4 Where are you from?PPT专用课堂实录内容

课题：Lesson3 They are in Class Three. 课型：句型教学 主备人：刘洁芳

【教学目标：】

知识目标：1.掌握本课所学单词。能听懂、会说、会认读并能说出中文意思。2.能理解和掌握主语 为复数的主系表结构。

能力目标：培养学生仿造例句造句的能力，灵活掌握句型并能用替换词造句。

情感目标：通过学生二人合作一问一答，加强学生间的融洽关系，知识学有所用，理论联系实际，有助于学生的理解。

【教学重难点：】

理解和掌握主语为复数的主系表结构

，并能熟练运用本课特殊疑问句进行替换造句，培养学生举一反三的造句能力。

【学情分析：】

本课新词中class,grade,glass,behind是以前所学过的，学生对单词的掌握并不难。关于句型What class are they in? 可以通过What class are you in?来引出。重点学习人称代词的复数形式。

【自主学习：】

1、看音标写单词：

/ k l a:s/ / g r ei d/ / w ʌ n/ / t u:/ /θr i:/ / f ɔ:/ / i n/ / ð ei/ 2、找朋友：

（ ）1. on the table A.在床下

（ ）2.under the bed B.在钟表后面

（ ）3.Grade Six C.四班

（ ）4.behind the clock D. 在桌子上

（ ）5. Class Four E.六年级

【知识链接：】

英语中“class”和“grade”的用法：

在英语中，class表示班级，grade表示年级。这两个单词在使用中有一些要求，请同学们牢记：

1、表示在几年级、几班都用介词in.

如：in Class2 在二班 in Grade 5 在五年级

2、如果句中同时出现班级class和年级grade,应先写班级再写年级。

如：She is in Class 3, Grade 4.她在四年级三班。

3、如果班级或年级后面跟有数字，那么这两个单词的首字母必须大写，而且如果数字用英语单词书写，其首字母也必须大写，反之如果班级和年级后面没有数字，则首字母不必大写。

如：I am in Class One, Grade Four.我在五一班

What class are you in? 你在几班？

What grade are you in? 你在几年级？

【学习流程：】

一、文本再现

1．三分钟自由会话

。

2．复习数词1-10. 3. 师出示音标卡复习认读音标: 二、文本新授

新课呈现：

1. 师依次出示单词音标卡,挑学生试拼读单词class,/kla:s/ grade/greid/ ,glass/gla:s/ they/ ðei / behind/ b I’ h ai d/

2. 师板书单词并领读三遍. 3. 给学生两分钟时间自己找出重要的音素及字母字母组合。

4. 挑学生依次说并领读单词。

5 . 学习词组Class One Grade Two 6. 生生开火车读单词及词组。

学习句型

1.师生总结复习学过的人称代词(单复数)I-we,you-you, she/he/it-they。

2. 板书What class are you in?找学生说出汉意并回答。I am in Class Two. We are in Class Two. 3. 师换成they让学生练习,把class换成grade练习。

4. 师总结疑问句式:(问)what+class/grade+系词+主语in?(答)主+系+in+Class/Grade+数字. 5. 强调主语是复数时系动词必须用are.

三、文本再构

同桌二人用所给句型造句一问一答。

1、What class are you in ? 2、What grade are you in? 3、What class is he in? 4、What grade is she in? 5、What class are they in? 【检测提升：】

1、用所给字母组合单词：

1）r d e g a _________ 2）s l c a s __________ 3）i d b h n e __________ 4）l s g s a ___________ 2、判断下列每组单词划线部分读音是“√”否“×”相同。

1). class glass ( ) 2).grade ask ( ) 3). who what ( ) 4). they three ( ) 5). behind right( ) 3、找出句子中的错误并改正：

1）It’s Toms watch. ________ _________ 2) Who’s basket is this? ________ _________ 3) I think it’s that man bottle. ________ _________ 4) What colour is your trousers ________ _________ 5) Her coat are blue. ________ ________ 6) What Class are they in? ________ ________ 7) They are in class Three, grade Four. __________ _______

课题：Lesson3 They are in Class Three. 课型：会话教学 主备人：刘洁芳

【教学目标：】

知识目标: 能熟练听、说、认、读Let’s talk并能在实际情境中进行会话。

能力目标: 会唱Let’s sing歌曲并理解歌词大意。

情感目标：本课歌曲欢快，给学生创造轻松学习语言的环境。通过会话合作表演有利于学生对新句型的巩固与记忆。

【教学重难点：】

1、能听懂会说Are they in Grade Four?及肯定否定回答。

2、重点理解掌握一般疑问句。能运用本课句型进行问答练习；能分角色表演对话。

【学情分析：】

生词学生已经学过，会话学生自己可以读。但是对于重点句子需分析强调：Are they in Grade Four?的两种不同回答。歌曲没有生词学起来比较简单。

【自主学习：】

完成下列句子：

1）Who are they? ______are Bill and Jim. 2) Are you in Class Three? ______, I am. 3) What grade are you in? We’re in______. 4) Is Tom in Class Two? No, ___________. 5) Are they in Grade Four? Yes, ________. 6）What grade are they in? ________in Class One, Grade Five. 【知识链接：】

否定句

英语中陈述句分为肯定句和否定句。否定句的变法如下：

1、句子中有be动词（即am is are）在be动词后面直接加not. 例：I am a teacher.---I am not a teacher. He is my brother.---- He is not my brother. They are in Class One---- They are not in Class One. 2、句子中没有be动词，有情态动词（can may must）,在情态动词后直接加not. 例：She can dance.----She can not dance. 3、如果句子中是实意动词的，先加助动词do或dose,在do /dose后加not.之

后动词还原形。

例：I want a pen.----I do not want a pen. She likes this book.-----She does not like this book. 【学习流程：】

一、文本再现

1．出示词卡，学生抢答读单词复习上课所学的单词。

2．看图学生问答。

二、文本新授

Let’s talk

1. 同桌或四人小组合作学习

Let’s talk对话。

2．师写出重点词找学生试说。

3．听录音逐句跟读对话到熟练。

4. 找学生读并说出汉语意思。

5. 学生齐读。

6. 师补充讲解重点句Are they in Grade Four?及肯定回答：Yes, they are.否定回答No, they are not. 通过复习第三册所学总结一般疑问句式：

--系+主+Class/Grade+数字？

--肯：Yes，主+系 --否：No ，主+系+not 7. 强调we are,they are,are not的缩写。

8. 分小组朗读Let’s talk. 9. 学生合作，根据自己的实际情况改编对话全班朗读展示，教师给予鼓励和表扬。

Let’s sing

1．学生听录音。

2．找学生说出听到的句子。

3．找学生读歌词并翻译汉语意思。

4．Lisen to the tape again and follow it. 5. 分小组比赛唱歌。

6. 师给出词组让学生仿造Let’s sing编歌曲。

三、文本再构

1、学生小组互相询问所在的班级，年级。

句型有：What class are you in?

What class is xx in? Are you in Class/ Grade Four? Is xx in Class/ Grade ___? 2、把小组询问的情况记录下来，编写成一篇小短文。

I am in ______,______. I have a friend. She/ He is in _______. What Class is xx in? Oh, She/He is in _____,______. Are xx and xx in Class _____? Yes, they are./ No, they are in _____,_____. 【检测提升：】

1、选择填空：

（ ）1. Are you in______? A. grade 3 B. Grade 3 C. class3 ( ) 2. ____they in Grade Three? A. Am B. is C. Are ( ) 3. ______are they? -----They are on the table. A. Where B. What C. Who （ ）4.---What ____are you in ? -----I’m in Class Two. A. class B. Class. C. grade 2、请给下面的问句选择合适的答语。

( )1.What class are you in? A. I’m in Grade Four. ( )2.Who are they? B. Yes, they are. ( )3.Are they on the chair? C. I’m in Class Three. ( )4.What’s this? D. It’s a pen. ( )5.What grade are you in? E. They’re Tom and Bill.

课题： Lesson3 They are in Class Three. 课型：阅读教学 主备人：刘洁芳

【教学目标：】

知识目标：能听懂小故事Grandma’s glasses并能根据提示复述。

能力目标：能读出小故事并能回答问题。 情感目标：通过表演帮助学生理解课文，对英语故事有兴趣。听力题培养学生的语感。

【教学重难点：】

1．重点理解形容词物主代词的用法及一般现在时。

2．故事的复述。

【学情分析：】

整个故事用一般现在时讲述，重点让学生了解第三人称单数形式，为以后的学习做铺垫。本课时学生只要明白故事大意能复述即可。主要是学习一般现在时主语是三单时谓语动词的变化。

【自主学习：】

1、用I can’t find________.说句子。

2、用介词填空：

1)The book is ___ the desk.(在上面) 2）The ball is ____the chair.(在下面) 3）The boy is ___the Class Seven. 4) The cat is ___ the door.(在后面) 5）Tom is ___ Eve.(在旁边) 6）My home is ___my school.(在附近) 【知识链接：】

情态动词 can 的用法：

1、表示能力，有“能、会、能够”的意思。

例：---Can you fly a kite? 你会放风筝吗？

---Yes, I can./ No, I can’t.是的，我会。/不，我不会。

2、表示允许，有“可以”的意思。

例：Can I borrow your bike? 我可以借借你的自行车吗？

3、表示“可能性”，常用于否定句或疑问句。

例：He can’t be at home.他不可能在家。

4、表示能力时，常用could代替，等有礼貌。

例：Could you help me?

【学习流程：】

一、文本再现

1．学生齐唱Let’s sing

2. 复习单词：教师出示本课单词的音标，让学生写出英文和中文。

3. 自由对话：用交际用语对话。

二、文本新授

学习故事：

1. 学生自己读课文并回答问题：

What does Grandma find? 2. 再读课文回答：

1） Are the glasses in the box? 2) Are the glasses under the book? 3) Are the glasses behind the clock? 4) Are the glasses under the bed? 3．学习单词glasses behind 4．再读课文回答问题：

Where are the glasses? Why doesn’t Grandma find her glasses? 5、听课文录音并读课文。

6、看图片简笔画复述课文。

三、文本再构

1、先完成下列句子，再组成一篇会话：

I can’t find my____. Where are they? Are they in the___? No, they aren’t. Are they behind__? No, they aren’t. Are they under the____? No, they aren’t. Look, they are __ your__ . O h ! Yes! So, they are. 2、找同桌上讲台读自己编的会话，师生共同评价。 【检测提升：】

阅读理解，读短文，判断句子的正（T）误(F) I am John. I’m in Class Two, Grade Four. Tom is my good friend. He is new. He is in Class One, Grade Four. We have a new uniform for this term. The shirt is white. The trousers are black. We all like the new

uniform. ( )1.John is Tom’s good friend. ( )2. John is new. ( )3. Tom is in Class One, Grade Four. ( )4. Tom has a new uniform for this term. ( )5. John and Tom are in the same(同一个)class. 【课后反思：】