3 秋天优质公开课教案

课题 3秋天（2）

总第6课时

二年级

备课人

徐颖

1、认识“苹、灵、枣、随、粮、堆、座”7个生字，会写“汽、苹、路”3个字。

学习

2、正确、流利地朗读课文三、四自然段，背诵喜欢的段落。

目标

3、引导学生朗读课文，激发学生热爱祖国的大好河山的思想感情。

学习

认识6个会认字，规范书4个会写字。正确流利地朗读并背诵课文喜欢的段落。

重点

教师活动

学生活动

调整与反思

一、

激趣导学：（课件出示）

1、复习读词语：秋天 棉花

高粱

洁白

指名说

纷纷扬扬

2、读会认字：凉、秋、纷、杨、洁、似、

分组读 齐读

齐读课题

3、秋天果园里什么样？秋天还再哪？让

我们继续走进课文去寻找。

按要求自由练读，注意读二、自主探究：

1、提自学要求，自由练习朗读课文书姿势，读正确、流利。

第三到四自然段，把字音读准，句子读正学生认真听教师的小结，确流利。教师巡视指导。

向表现好的同学学习。

2、组织学生小组合作读文。

3、小结：（ ）读书姿势好，（ ）读得认真，（ ）小组合作学习好的。

学生认真听教师的小结，以便在今后的学习中有更大的

进步。

三、合作交流：

检查指导学生读文。

要求：读的同学声音要洪亮，做到正认真听老师提要求。

确、流利，听的同学要认真听，他读得好，

我们要向他学习，读得不好的地方，我们

帮他改正。

学习第三自然段(出示课件）

1、自由朗读，找出果园里哪些果子熟1.指名读第三自然段，读准字了? 音，句子读流利。多个同学读，

读准字音。

2.出示“苹果涨红了脸”，体交流“苹”2.读准“苹”

偏旁加数字等方字的识记方法，（，偏旁加熟悉的字等方法记忆“枣”平舌音。

法）出示“枣红彤彤”体会“枣”“随”平舌音。

3、这一段该怎样读好它呢？你能说一说，（3）自由练读，指名读，齐读。读一读吗？

练读，指名读，齐读。

（4）小组读时，其他同学认4、齐读这段，尝试背诵。

真听，评价。

学习第四自然段（出示课件）

1、丰收的秋天还在哪里呢？全班齐（1）指名读。自己练习读，读最后一段。

师范读。齐读。

2、学生汇报。

（2）指名读。（自由练读，

指名比赛读，齐读

）

（打谷场、公路上、田间地头）

出示：打谷场。交流“场”“粮食“出（3）自由练读，指名读，齐读。示：公路上，交流“粮”偏旁加熟字记忆。练读，指名读，齐读。

出示田间地头。

（4）练习背诵：

3、这一段该怎样读好它呢？你能说一小组内练习背诵，指名背，说，读一读吗？

齐背。

4、齐读这段，尝试背诵。

5、律动

5、律动。

四、练习检测：

1、学生多种形式读字词，1、出示带拼音的词语，指名带读，读准字音。（指名读、开火车读、再去掉拼音读，打乱顺序读：

齐读）

苹果

水灵灵

红枣

随便 2、自由练习读，指名读，粮食

一堆

一座

齐读。

2、指名读字：凉、秋、纷、杨、洁、

似、

3、在括号里填上合适的词语。

3、独立完成，汇报。

（ ）的葡萄 （ ）的

石榴 （ ）的苹果 （ ）

的枣

4、

4、指导写字：

（1）读准字音，扩词。

（1）出示“汽、苹、路”3个字。读（2）、认真观察，自由汇字音，认字形。

报。

（2）、观察生字在田字格中的位置，（3）、认真看师范写，注字形特点，教师提示书写注意事项。

意每个字的笔画。

（3）、教师范写。

（4）、学生在写字本上描（4）、学生练习。教师检查学生的写写红字，注意书写姿势，把字字姿势和写字效果。

写正确、规范，互相比一比谁五、总结拓展：

写得好。

1、说说秋天是一个怎样的季节？

2、背诵自己喜欢的段落。

3、搜集有关秋天的诗歌或图片。

教育学生多留心观察周围

的事物。

板书设计：

3秋天

田野里：

稻子黄

棉花黄

高粱红

果园里：苹果

石榴

葡萄

枣

打谷场：粮食

水果