9 朱德的扁担ppt课件配套教案内容

9.朱德的扁担

课题

朱德的扁担

课型

新授课

《语文课程标准》明确指出了探究式学习在语文教学中的重要价值。本篇学案设计立设计说明

足于文本特点，引导学生进行探究式阅读，使学生在语文实践中学习语文，运用语文。在教学中，主要采用自主学习和合作学习相结合的方式，让学生在质疑中思考，在朗读中明理，从而提高学生探究性学习的能力。

学前准备

课时安排

1.准备生字卡片，搜集朱德有关资料。（学生）

2.制作多媒体课件。（教师）

2课时

教学过程

第一课时

学习目标

1.认识16个生字，会写8个生字。2.初步读课文，理解课文内容。

学习重点

大致了解课文讲了什么故事。

学前准备

教学环节

1.准备生字卡片，收集朱德有关资料。（学生）

2.制作多媒体课件。（教师）

导案

1.出示多媒体课件。

（1）了解什么是扁担，扁担的用途（担东西一、介绍朱德，导入新课（用时：5分钟）

的工具)。

（2）了解朱德的生平。

2.师：就是这么一位伟大的将军，他面对缺粮的困难，是怎样身先士卒，与士兵同甘共苦的？出示课题。

1 学案

达标检测

1.我知道。

朱德（1886~1976），中国无1.观察课件，交流。

2.齐读课题。

产阶级革命家，____________、____________、中国共产党和中华人民共和国的领导人，中国人民解放军的主要创建人和领导人。

1.自由朗读课文，出示要求学习的生字。

1.自由读课文。

（1）圈出不认识的字，（1）借助拼音，自由看拼音读准字音。

朗读，把课文读通顺，了解课文大意。

（2）自学生字。

2.指导学生自主学习二、初读课文，学习生字

（用时：30分钟）

生字。

（1）出示生字卡片。

（2）组词。

（3）识记生字。

(2)标出自然段序号。

（3）遇到不懂的词句和问题做记号。

2.小组学生互读、互查、互教生字读音，互相解疑。

3.集体认读生字词。

4.开火车认读生字词。

5.仔细观察老师的书写2.连一连。

扁 yuǎn 远 xié

鞋 zhànɡ

仗 biǎn

支 zhī

3.看拼音，写词语。

dǎ zhànɡ biǎn dàn

（ ）

（ ）

shān ɡānɡ shēnɡ chǎn

( ) ( ) （4）教师总结识字方方法。

法。

3.指导写字。

6.在田字格中写生字。

7.交流：课文讲了一个什（1）出示要求会书写么故事？

的生字。

（朱德和大家一起挑粮，（2）教师重点范写以战士把他的扁担藏起来，后来下几个生字:扁、斗、冈。

朱德在扁担上写了他的名字，（3）评讲学生的书写。

大家就不好意思藏他的扁担了。）

三、布置作业（用时：5分钟）

1.朗读课文。

2.抄写生字各一行。

完成作业。

2

1.读正确，读通顺，是学生语言能力发展的基础。小学二年级处于为识字和朗读打基础的阶段，课堂教学中我留下足够的时间让学生识字和朗读，并加强指导，效果极教学反思

佳。

2.本节课遵循“识写结合”的原则展开教学，即把识字与写字紧密结合起来，以识字促进写字，以写字巩固识字，同时充分利用学生已有知识和经验，建立新旧知识间关联，重视学生自主识字能力的发展。

第二课时

学习目标

1.正确、流利地朗读课文。

2.感受朱德同志和战士同甘共苦的精神，激发对革命先辈的敬爱之情。

学习重点

有感情地朗读课文，感悟文中所蕴含的情感。

学前准备

制作教学课件。（教师）

教学环节

导案

学案

达标检测

一、复习导入（用时：5分钟）

1.听写词语。

2.导入新课。

听写词语。

1.学习第1自然段。

（1）自由读课文，思二、学习新课（用时：30分钟）

考这一段共有几句话？讲了什么？

1.学习第1自然段。

（1）自由读课文。

（2）小组合作探究：一共2句话。第1句话交代了朱4.我会用下列词语造句。

非常：__________________ 常常：__________________ 5.选词填空。

敬爱 喜爱

（1）这个小姑娘真惹人（ ）。

（2）战士们越发（ ）3 （2）指导学生有感情德和毛主席的会师。第2句话地朗读第一自然段。

交代了山上与山下的情况（山2.学习第2自然段。

上是红军，山下不远就是敌（1）自由读课文。你人。）（学生朗读）

读后脑海中会浮现什么情景？你感受到了什么？

（2）指导朗读，注意2.学习第2自然段。

（1）自由读课文。

（2）小组合作交流：读朱德同志。

6.课文精彩回顾。

他穿着草鞋，戴着斗笠，挑读出艰难、辛苦的心情。

这一段时，大家的眼前浮现出着满满的一担粮食，跟大家一块3.学习第3自然段。

怎样的情景？（①粮食不够（1）自由读课文后完吃；②山高路陡；③争着挑成下列口头填空。粮。）

白天___________朱德晚上___________儿爬山。晚上他还要整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。

（1）这段共有（ ）3.学习第3自然段。

（1）从中可以看出朱总司令是一位吃苦耐劳、身先士句话。

起先___________大家

后来___________卒、关心战士的人。

（2）用“______”画出第（2）说说为什么起先要藏起朱德的扁担，后来又不藏了？

（3）指导朗读。

（4）全班齐读。

（2）因为大家心疼朱总司令，担心他白天挑粮，晚上一句话中表示动作的词语。

（3）大家为什么要把朱德研究事情太累，所以想藏起他同志的扁担藏起来？ 的扁担。可朱德同志又找来扁___________________________担，还写上了他的名字，所以___________________________ 大家不好意思再藏他的扁担了。

三、总结全文

（用时：

5分钟）

1.教师总结课文主题。

2.教育学生珍惜今天的幸福生活，努力学习。

1.交流汇报。

2.明白道理。

板书设计

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1.营造浓浓的语文氛围。本课的教学我充分彰显了“读”在语文教学中的无穷魅力，从读正确，读通顺到读教学反思

出感情，课堂上书声琅琅、情意洋洋，给人营造了一种音韵的美感，而这种美感是汉语言文字所独有的。

2.有一种鲜明的打基础意识。本课教学中，我在这方面做得较好，特别是教学中反复呈现生字，引导学生随文识字，体现了教师的基础意识。

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