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大山铺镇语文教师赛课教学设计课题：识字一 保护庄稼好卫兵授课人：邓萍小学万德良授课地点：大山铺镇中心校授课时间：2017年9月21日识字一保护庄稼好卫兵第一课时教学目标:1.学习“保、稼”等8个生字。初步掌握形声字的构字特点。2、运用各种方法识字，让学生在自主、合作中主动愉快识字。3、在学习中感受
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- 2018-05-28 22:37:00
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识字1 保护庄稼好卫兵教学设计及课堂实录
未知
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关键词：识字1 保护庄稼好卫兵教学设计及课堂实录
正文
大山铺镇语文教师赛课教学设计
课题：识字一 保护庄稼好卫兵
授课人：邓萍小学
万德良
授课地点：大山铺镇中心校
授课时间：2017年9月21日
识字一
保护庄稼好卫兵
第一课时
教学目标:
1.学习“保、稼”等8个生字。初步掌握形声字的构字特点。
2、运用各种方法识字，让学生在自主、合作中主动愉快识字。
3、在学习中感受识字的乐趣，懂得青蛙是保护庄稼的好卫兵，树立环保意识，保护益虫。
教学重点：
1、了解形声字的构字特点。
2、认识8个生字。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、谈话引入：同学们喜欢猜谜语吗？课件出示谜面，让学生猜一猜。（青蛙）板书：青蛙，指名拼读，识记“蛙”字。
师：你们知道青蛙吃什么吗？板书：害虫，课件出示相关资料，指名拼读，识记“害”字。
师：青蛙吃害虫，它是在保护庄稼。板书：保护，指名拼读，识记“保”，板书：庄稼，指名拼读，识记“稼”。
师：人们青蛙称为庄稼的什么呢？板书：卫兵，指名拼读，识记“兵”字。
2、今天，我们就来学习一首跟青蛙有关的儿歌。板书课文题目：保护庄稼好
卫兵，指导学生读好题目。
二、初读课文，学习生字
1、请同学们自由读儿歌，把生字画出来
2、根据拼音读儿歌，齐读，男女生读，分小组读
3、指名读。这首儿歌有几句话？（3句）
4、课文第一句里有两个长得非常像的双胞胎，你们找找看，是哪两个生字宝宝？板书：晴朗、眼睛，指名拼读。
5、你们怎么认清楚他们呢？（日边青青天晴朗，目边青青是眼睛）
6、读第二句，认识“情”字。
7、“晴”、“睛”和“情”这三个字里都有“青蛙”的“青”字，你们找找看，还有哪些字长得和这三个生字宝宝差不多的？
8、学生找出来，师板书，一起认识
师：你发现了什么? (相同点:青
不同点
偏旁) 师：它们虽然长得很像，可它们的朋友却一点儿也不相同，前面三个已经有朋友了，给后面两个也找找朋友吧，可别找错了。师相机板书：心情、请客
师小结:这几个字真有意思，为了能记清它们，我们给它们编个儿歌。
有水方说清，日出天气晴，有言去邀请，有心情意浓，有目是眼睛，换偏旁识字，你我都能行。
师：大家一起来读一读这几句儿歌，看看谁读得好！
9、选字填空
请
清
青
情
晴
睛
今天天气( )朗,我们来到小河边。河里的水真（
）啊！我们站在岸边。
突然，从草丛里跳出一只小（
）蛙，大大的眼（
）。我们正想捉住它。老师过来说：“（
）不要捉青蛙，青蛙是益虫，它能为我们做好多事。
三、数青蛙游戏。一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿、、、、、、
四、品读课文，合作探疑
1、我们再来看看课文题目，大家读一读
2、谁是庄稼好卫兵?为什么说青蛙是庄稼的好卫兵?(保护庄稼,捉害虫) 3、你能读读课文中的这句话吗?(第二句) 4、青蛙是保护庄稼的好卫兵，那我们应当怎么做呢？
5、怎样保护青蛙呢？
6、你们真是爱护动物的好孩子，青蛙听了你们的话肯定很高兴!我们再来读一次课文吧！
五、课后练习
生字开花。“主”字可以加什么偏旁呢？
六、拓展延伸
青蛙保护我们的庄稼，是我们的好朋友。除了青蛙，你还知道哪些动物是我们人类的好朋友吗？
板书设计：
识字一
băo
jià
bīng
保护庄稼好卫兵
qíng wā
hài
晴
朗
青
蛙
害
虫
jīng
眼
睛
qíng
事
情
清
请
水客
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-28 22:37:00
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