不同物质在水中的溶解能力ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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《溶解的快与慢》教学设计江川区九溪镇大营小学普兆荣教学目标：1、知道可溶性的固体物质在水中溶解的快与慢与水的温度、液体是否被搅动等因素有关。2、掌握一种科学研究问题的方法——对比实验。3、认知搅拌、温度对溶解快与慢有影响。4、引导学生找出不同的对比实验条件，并自行设计实验方案。教学过程：一、创设情景

资料类型：教学教案文档

所属课文：不同物质在水中的溶解能力

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2018-04-24 08:41:00

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学校：江川县九溪镇大营小学

不同物质在水中的溶解能力ppt配套的教案及板书设计

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《溶解的快与慢》教学设计

江川区九溪镇大营小学

普兆荣

教学目标：

1、知道可溶性的固体物质在水中溶解的快与慢与水的温度、液体是否被搅动等因素有关。

2、掌握一种科学研究问题的方法——对比实验。

3、认知搅拌、温度对溶解快与慢有影响。

4、引导学生找出不同的对比实验条件，并自行设计实验方案。

教学过程：

一、创设情景

假如普老师到你家做客，你要倒一杯糖水招待我，你用什么方法可以让我最快喝到糖水？你认为怎样才能加快溶解？

板书：溶解

过渡：在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。那么，溶解的快与慢与哪些因素有关呢？

二、自主探究

1、提问：取两份同样多的食盐，每份大约10克，同时放入同样多的水中（30ml），一个不搅拌，一个搅拌，观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。

2、学生观察实验。（教师指导对比方法）

引导学生掌握实验中单个变量的控制。

讨论在实验中要注意控制哪些条件。（相同条件和不同条件。）

（加深对对比实验的认识：相同条件能有很多，不同条件只能有一个等。）

3、整理观察信息，交流想法填表。

实验目的：

检验搅拌能否加快溶解

改变条件：

一杯搅拌

一杯不搅拌

相同条件：

1.水量相同。2.水温相同。3.盐量相同。4.同时加盐。5.观察时间相同。

实验结论

搅拌能加快溶解

4、提出新的条件：温度对溶解有没有影响呢？（60摄氏度左右，强调安全。）

取大约30毫升热水和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中。观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。如果水的温度再高一些，食盐的溶解会更快吗？温度能够影响物质的溶解吗？

5、学生观察实验。（教师进一步指导实验操作）

6、整理观察信息进行交流，并填表。

实验目的：

检验温度能否加快溶解

改变条件：

一杯热水一杯冷水

相同条件：

1.水量相同。2.盐量相同。3.同时加盐。4.

观察时间相同。5.都（不）搅拌

实验结论

热水（水的温度）能加快溶解

三、延展学习：

1、谈收获、体会

2、在我们生活中也有很多加快溶解的现象，比如喝咖啡的时候，小调羹有什么用？

3、炒菜的时候为什么要在锅里放盐比较好？

4、搅拌和加热可以加快沙粒在水中的溶解吗？

5、怎样减慢润喉糖的溶解速度？

6、小毛驴驮盐过河，为什么会越来越轻？。

关于本教案的常见问题

Q：不同物质在水中的溶解能力ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《不同物质在水中的溶解能力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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