狮王 选自《动物狂欢节》 管弦乐曲教学设计

第一课时

课程说明:管弦乐曲《狮王》即《引子与狮王进行曲》,选自法国作曲家圣.桑创作的管弦乐组曲《动物狂欢节》。这部作品完成于1886年,用两架钢琴和管弦乐队演奏,乐曲的副标题叫做《大动物园幻想曲》。管弦乐曲《小象》是一首具有爵士风格的乐曲,由美国的亨利.曼仙尼乐队创作并演奏。乐曲的结构是一个带再现的单三部曲式。《大白象》是一首由四个乐句构成的方整性单乐段儿童歌曲,自然大调式,3/4拍子。歌曲音域不宽,旋律线呈波浪式起伏,具有较强的律动感和抒情性。《两只老虎》是一首流传广泛、老少皆知的儿童歌谣,自然大调,4/4拍子。全曲只有八个小节,第二、第四、第六、第八小节分别与

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第一、第三、第五、第七小节原样重复,十分巧妙有趣。歌曲旋律流畅明快,朗朗上口,深受广大少年儿童的喜爱。教学内容

听赏管弦乐曲《狮王》和《小象》。教学目标

1、培养学生聆听音乐的良好习惯,并能够感受音乐所刻画的动物形象。 2、聆听音乐时,能够随音乐做出相应的情态或体态反应,能够用动作模仿动物,培养学生对音乐的想象力、表现力和创造力。教学过程

1、初听乐曲《狮王》。听赏前告诉学生音乐描写的是一种动物,要求学生听完后说一说音乐描写的是哪种动物。

2、讨论乐曲刻画的是什么动物形象,可出示动物图片供学生选择,用以提示。 3、复听乐曲。听后,让学生说一说这是一头怎样的狮子,进一步感受音乐形象和气氛。

4、学生讨论狮子形象(威严,脚步沉重、坚定,小动物都很害怕它??) 5、再听乐曲。可设问:你听到狮子在干什么?是否听到狮子的吼叫声?如果需要,可提示学生音乐用什么方式、在何处表示狮子在吼叫。 6、随音乐表演狮王。 7、初听《小象》。设问:这也是一首描述动物的乐曲,听一听乐曲表现了什么动物? 8、复听乐曲。设问:你感受到的乐曲是欢快活泼的还是舒缓抒情的?是否听到小象的叫声?

9、师生讨论有关象的常识。如:象长得什么样子?吃什么?它的鼻子可以干什么?等等。

10、再听乐曲。学生随音乐表演。

11、比较《狮王》与《小象》在音乐表现特点上有什么不同。 12、小结。