新年好课时教学实录

《新年好》教学设计

教案设计:兰坡小学唐雪珊

年级:一年级上学期。

课型:综合课。

课时:一课时

教学目标:

1、指导学生用轻松愉快的情绪,柔和而有弹性的声音演唱《新年好》,了解外国小朋友过年时的情景。

2、感受三拍子的韵律感。为《新年好》创编歌词,培养学生的创新能力及自主学习的能力。

教材分析:

《新年好》是一首英国儿童歌曲,2/4拍,F大调,是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞,互相祝贺的愉快心情。

教学重点:

1、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。

2、培养学生创造性地表现歌曲。

教学难点:

掌握歌曲节奏,用各种方式为歌曲伴奏。

教具准备:钢琴、音乐课件、打击乐器、小兔子玩具。

教学过程:

一、组织教学。

1、师生用歌声互相问好!

2、引言:今天,老师给大家上课,你们欢迎吗?听你们音乐老师说,在座的小朋友上课认真积极举手发言,比其它学校的同学都要好,是不是?

生:是!(大声地说)

小兔子(一只毛绒玩具由老师操纵):是谁在说大话呀?

师:噢,我忘了给大家介绍了,这是我的好朋友小兔子,它也跟来看看,要和实验小学的同学比一比,比什么呢?

小兔子:嗯……比谁最听话、谁做的好……

二、节奏练习。

1、师:小兔子非常想和大家交朋友,你们听它是怎么说的。

小兔子:我是小兔│我是小兔│我们大家│做朋友 -‖

师:谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说,比如老师这样说:我是老师│我是老师│我们大家│做朋友-‖。

2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。

3、学生读节奏

3/4××x ××│××××│××××│×××- ‖

(师启发学生这是三拍子的节奏,生可边按三拍子拍手边读)。

三、歌曲教学。

1、导入:

小兔子:真好听,真好听,同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样,啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗?每个国家都有不同的风俗习惯,我们中国过的是阴历的春节,可外国的朋友们却不是,他们把我们称为元旦的那一天,也就是新年的第一天作为他们的“春节”,让我们一起去看看英国的小朋友是如何过新年的吧!(板书:新年好。)

2、学生安静地听录音范唱,出示课件。(学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动)。

3、师:过年了高兴不高兴啊?

生:高兴。

师:那就把高兴的心情唱出来。请小朋友们用啦哼唱歌曲旋律,我来弹琴伴奏。

4、按节奏读歌词。

师:大家唱的真棒,我们用刚才哼唱旋律的节奏来读读这首歌的歌词,好吗?

5、采用跟唱法学唱歌词几遍。

6、学生连贯地唱(师弹琴伴奏)。师指出不足的地方,对声音提出要求。(可通过教师生动的范唱让学生体会带感

情的演唱。)

7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲(我们过年的时候都很高兴,所以唱这首歌时应该怎么唱?)。

四、创作练习:

1、在节日里,大家都很愉快,你们还知道哪些节日?能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌?比如说“六一儿童节”我是这样唱的:(六一快乐,六一快乐,祝贺大家都快乐,我们唱歌,我们跳舞,六一儿童节快乐!)(国庆、中秋等等。)

2、学生分小组讨论唱何节日,怎么唱?

3、请个别小组演唱。

4、师:今天啊,老师还给大家介绍两个新朋友,你们猜猜他们是谁呢?

A、一对小酒杯,好像小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”声音脆。(碰钟)

B、是鱼不下水,总是张着嘴,要他蹦蹦响,敲头不敲尾。(木鱼)

在一些同学的脚下还有我们以前的老朋友,请大家拿起来我们一起为歌曲伴奏。

5、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。(师提示这首歌是三拍子的)

7、各小组示范本组创作结果。

8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。

9、小兔子:这么好听的声音我要录下来带给兰坡小学的同学听听!

10、给小朋友们录音(边唱边打击乐器)。

11、放给小朋友们听一听。

12、歌表演。(机动练习)

四、课堂小结。

这节课,我觉得小朋友表现得真好,今天放学回家后大家把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听好吗?小朋友们,和老师一起过得快乐吗?我们一起和小兔子说声再见,听着动听的歌曲回家吧!(全班做律动出教室)