13 山脉的变化优质课教案

五年级下册科学13《山脉的变化》教学设计

滨河路小学

马彦

第（四）单元第（13）课导学案

课题

学习

目标

山脉的变化

课型

探究课

课时

1 1.能有根据地推测“老年山脉”初期的形态特点。

2.能大胆有根据地想象引起山脉相同变化的自然因素有哪些。

3.能设计一个模拟实验解释造成岩石破碎的原因。

重难点

影响山脉变化的因素，设计实验验证岩石破碎的原因

教、学酒精灯、试管夹、玻璃、一杯冷水和多媒体课件等。

具准备

过程

探究

环节

A B

1.观察上面两幅图，比较两幅图中的山脉在外形上有什么不同？

教师活动

学生活动

学生借助教材或前置利用网络进行调探究

2.阅读科学书56页内容，你认为哪个是老年山脉，哪个查，独立解决前置探究的问题。

是幼年山脉？为什么？ 3.老年山脉在形成初期是什么样的？为什么老年山脉会变成现在的样子？你认为，山脉的变化可能受到几种自然力量的影响：

探究

环节

情境观看不同山脉图片或视频资料，体现“老年导入山脉”和“幼年山脉”的特点，看完后说说提出问题

你的感受，它们在形态上有什么区别？

学生观看图片和视频，思考问题，谈感受，交流问题。

1、学生在小组内说一说自己的猜测及根据，归纳不同想法。

2、学生设计实验。

1、为什么“老年山脉”会变成现在的样子呢？大胆的猜一猜。

自主2、山脉的变化可能受到几种自然力量的影体验响。

合作3、根据自己的假设设计模拟实验，来研究探究

一种自然力量对山脉的影响。可以参照教材57页和58页两种方法，还可以有更多的因素、设计更多的研究方案，可以和教师商量。

1、展示影响山脉变化的猜测，教师发现学生发言中的闪光点。

2、模拟实验：教师强调实验注意事项，实1、学生展示，倾展示验前引导学生分析所需材料与模拟对象的听交流

交流对应关系，如玻璃-岩石，酒精灯-热环境，2、学生动手实适时点拨

冷水-冷环境。要及时记录实验情况，

验。分析实验现3、展示实验结果，教师引导。

4、小结：岩石破碎是山脉变化的主要原因。温度变化也是一种原因

实践指导学生阅读科学在线，了解什么是风化作运用用，验证自己的探究。

拓展延伸

解释为什么有的石头能用手捏碎呢？

象，形成结论。

学生阅读验证。

板书

设计

课后

作业

课后

反思

山脉的变化

幼年山脉

老年山脉

险峻陡峭

起伏平缓

调查我们周围山的变化情况