1 怎样才能省力特级教师教学实录

《怎样才能省力》教学设计教学目标

一、科学探究目标

1.能设计3种以上省力的方法。

2.能说明一种简单工具是如何省力的。

3.能通过对图片或实物的观察,发现在动物的行为中,哪些属于省力行为,并对自己的观察结果说明理由。

4.能在生活环境中找到动物省力的行为。

二、情感态度与价值观目标

能与其他同学探讨生活中所见到的省力的方法。

三、科学知识目标

能用自己的话说出什么是简单机械。

教学重、难点

指导学生联系日常生活,对简单机械有一个初步的了解,并综合实验现象和生活经验,对简单机械的使用可以提高工作效率有一个初步的认识。

教学环节及策略

(一)导课:

1.由教材的单元页人类使用工具的历史过程导入。

2.提问:单元页的内容说明了什么?

(人类在生产生活过程中发明的工具提高了工作效率。)结论:我们要学会怎样才能省力。

(二)新课教学

活动1:拔图钉比赛

谈话:同学们,相信大家都拔过图钉,但是怎样拔更省力呢?现在就让我们亲身体验一下吧。

1.提问:

①你能用几种办法拔出钉在木板上的图钉?

②体验使用机械和不使用机械的区别?

2.组织学生小组活动

提示:在此活动中要注意安全。要求学生活动时不能猛然用力撬图钉,防止图钉飞起刺伤眼睛。

活动:小组中确定一种最好的方法参加小组间的比赛。

3.讨论与交流

谈活动中的体会。

活动2:简单机械的应用

1.读图回答问题。

教师:大家翻开书P2,看活动2的插图,我们怎样才能轻松省力的完成下面的任务?

学生活动。

教师提示:可以用连线的方法将用什么工具去完成图上的哪项任务连起来。

2.教师总结。

①撬油桶盖的钢板工作时是一种简单机械叫杠杆。

②木棍和磨盘相结合的简单机械叫轮轴。

③架在台阶上的木板所形成的简单机械叫斜面。

④绳子与树干组合的简单机械叫滑轮。

杠杆、斜面、滑轮、轮轴等都是常见的简单机械。

3.讨论

教师:根据老师刚才讲的知识,请大家找一找P3插图中人们在生活中利用了哪些简单机械?

4.交流

将自己找到的简单机械与同学交流。

拓展活动:动物的省力“工具”

1.观察课本插图回答问题。

教师:请同学们看书上P3拓展活动插图,说说动物身体上的哪些器官或结构具有省力的作用?

2.教师举例总结。

①啄木鸟的喙相当于镊子和凿,属于简单机械中的杠杆和斜面,在取食等活动中更省力,提高工作效率。

②虎的齿和爪相当于凿,属于简单机械中的斜面,在捕食、切断食物等活动中很省力,也可提高工作效率。

板书设计

板书设计:

第一课怎样才更省力

1.杠杆、斜面、滑轮、轮轴等都是常见的简单机械。

①撬油桶盖杠杆。

②木棍和磨盘相结合轮轴。

③木板叫斜面。

④绳子与树干组合叫滑轮。

2.动物的省力“工具”