Recycle 2优秀完整教案

Book3 Recycle2 Look, ask and answer Contestant No.2 一、

教学目标

1、知识与能力目标

（1）

复习father, mother, uncle, aunt等人称单词及doctor, nurse, cook, driver等职业单词, 并能够正确使用上述单词简单介绍家人情况。

（2）

复习单词bedroom, living room, study, kitchen，并能够运用这些单词，结合句型Where is …? She/ He is in the…描述家人所在位置。

（3）

复习询问别人家庭情况的句型How many people are there in your family? Is this…? What’s …’s job? She/ He is a …能够运用这些句型询问对方家庭成员的信息和职业，并回答自己的家庭情况。

2、情感、策略目标与文化意识

（1）

情感目标：感受并激发和家人间互爱互助的情感。

（2）

策略目标：积极与他人合作，善于利用各种机会用英语进行表达和交流。

（3）

了解西方国家过圣诞节的文化习俗。

二、

教学重点

能够运用句型How many people are there in your family? Is this…? What’s …’s job? She/ He is a …询问对方家庭成员的信息和职业，并回答自己的家庭情况。

三、

教学难点

引导学生从口头表达过度到书面表达。

四、

教学过程

Step 1 Warm up 1. Free talk.师生对话，互致问候。

【设计意图】通过师生交流，滚动旧知，并作破冰活动，缓解学生紧张情绪。

2．Revision.游戏：踩地雷。

【设计意图】通过游戏，激活学生思维，为本节课的后续复习作好铺垫。

Step 2 Presentation & Practice 1. Lead-in 教师利用圣诞节收到苹果，引出本节课主情景图。

【设计意图】通过图示，唤起学生的好奇心，激发求知欲。

2.Listen & choose. (1)听录音，选出Where is John?。

(2)句子问答Where is …? She/ He is in the…. 【设计意图】通过语篇，感知和理解有关介绍家庭情况的表达。通过看图回答，复习句型Where is…? 并用She/ He is in the ….描述家人所在位置。介绍西方国家过圣诞节的文化习俗。

3. Look, ask & answer 看图问答，复习How many people are there in your family? Is this…? What’s …’s job? She/ He is a …询问对方家庭成员的信息和职业，并回答自己的家庭情况。

【设计意图】通过语篇再构，帮助学生拓展运用句型How many people are there in your family? Is this…? What’s …’s job? She/ He is a …。让学生做到积极与他人合作，善于利用各种机会用英语进行表达和交流。

Step 3 Extension 1.Listen & match 听录音连线。

【设计意图】检测学生对语篇的理解，以及对人称单词和职业单词的理解与掌握。

2.Read & tick or cross.阅读，判断对错。

【设计意图】通过任务驱动，引导学生进行阅读分析，提高学生的答题能力。通过阅读，加深学生对语篇的理解，为语篇输出作铺垫。

3.Write about your family.补充作文。

【设计意图】利用任务驱动，让孩子们完成创造性文本重构，突破本节课的难点，同时也培养了孩子们的综合语言运用能力。

4.观看微课视频。

【设计意图】提醒学生注意句子的规范书写。

Step 4 Summary 板书设计

Recycle 2 Look, ask and answer 1.

Where is …? She/ He is in the…. 2. How many people are there in your family?

There are 3.

3. What’s …’s job? She/ He is a ….