6和7的组成优质课一等奖教案是什么类型的资料？

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6和7的组成优质课一等奖教案｜教案在线预览

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关键词：6和7的组成优质课一等奖教案

正文

《6和7的组成》教学设计

教学目标：

1.使学生在认识6和7的基础上，通过摆一摆、涂一涂等数学活动掌握6和7的组成。

2.在让学生经历认识6和7的组成的过程中，渗透数形结合的思想。

3.结合插图对学生进行热爱劳动的教育。

教学重点：学生能掌握6和7的组成。

教学难点：如何引导学生掌握6和7的组成。

教具准备：课件

学具准备：涂色的操作图形

教学过程：

一、

复习铺垫，链接新知。

教师：上节课我们认识了6和7，谁来说说我们是怎么认识它们的？

生：先数教室里面打扫卫生的同学和老师，5添上1是6。再数从外面走进来的一位同学，一共7人。

师：还有呢? 生：先数学生6人，再数一位老师，是7人。

生：数一数几张桌子和几把椅子?你们是怎样数出椅子的数量的? 生：先数已放好的6把椅子，再数又搬来的1把。6个再添1是7。

师：谁会从1数到7，从7数到1?(指名回答)

学生活动：同位互相数一数。

师(小结)：小朋友，我们要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友，你能做到吗?我们刚才按顺序数数的。在数数中我们发现：数5以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7，7比6多1，6比5多1。

［设计说明：一年级孩子好玩好动，再次回顾旧知识，激发他们的认知，再次对学生进行讲卫生、爱劳动、爱集体、分工合作等方面的教育。］

2、课件出示实物图，让学生说出数量是多少？（摆放有暗示，为新课做铺垫）

二、

学习探究，掌握新知。

（一）、揭示课题：本节课我们一起来学习6和7的组成。

（二）、学习6的组成：

（1）给P44圆片图涂颜色。

（2）汇报不同的涂色方法，指名说表示什么？即把6分成几和几？大家都喜欢哪种方法？为什么？

（3）说说6的组成，齐读一遍。

（4）说说你有什么好方法记住6的组成。

（5）动手用你喜欢的方法（摆小棒、数字卡片、小花等）

来表示6的组成。

（6）教师再用课件展示，强化学生的认知。

（二）学习7的组成：

（1）你试试用学习6的组成的方法来学习7的组成。（学生自己摆学具）

（2）指名说说“你是把7分成几和几？几和几组成7？（教师板书7的组成）

（3）用自己的好方法记住7的组成。

（4）教师再用课件展示，强化学生的认知。: ［设计说明：一年级孩子喜欢动手，这个环节教师主要是将学习的主动权交给学生，让学生自己去涂一涂，写一写，记一记，让学生在动中有所思，动中有所悟，同时悄然渗透数形结合的思想。］

三、巩固练习，巩固新知

1、找好朋友：游戏可多样

师：“我们来找6的组成。” 师：“1的朋友在哪里呀，在哪里？” 生（伸出5个手指）对：“1的朋友在这里呀，在这里。1和5组成6。” （7也用同样方法来巩固练习）

2、课件出示练习题：猜一猜；开火车；亮太阳。

［设计说明：不同层次的练习设计，紧紧围绕本节课的知识要点，同时不同形式的练习题，激发了学生的学习兴趣。］

四、总结拓展，

强化认知

这节课学习了什么知识？你记住了什么？（让学生充分谈谈自己的学习收获）

资料摘要

6和7的组成优质课一等奖教案

6和7的组成优质课一等奖教案

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关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成优质课一等奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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