4 种类繁多的动物优质课教案推荐

4．《种类繁多的动物》教学设计

一、教学目标

1、探究目标：

①能分别总结出哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和昆虫的最主要特征。

②能根据动物的特征对所见到的动物进行辨别。

2、情感态度与价值观目标：

能与其他同学交流自己的分类方式。

3、知识目标：

①能分别举出哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和昆虫的实例。

②能举例说明无脊椎动物与脊椎动物的概念。

4、科学、技术、社会、环境（STSE）目标：

能体会到世界的纷繁复杂。

二，教学重难点

根据各类动物的特征来区分动物。

三、教学准备、

相关的动物知识、课件

四、教学过程：

（一）新课引入：

师：地球上大约有150万种动物。除了我们学习过的鸟类外，还有哪些种类的动物呢？每类动物又有哪些共同特征呢？让我们今天一起研究吧。

（二）探索新知：

A、给常见的动物分类：

师：这些图片中的动物，你们都认识吗？谁来给大家说一说都有哪些动物？

生：蛇、狮子、鳄鱼、蝴蝶……

师：老师为每个小组都准备了这样的图片，一起来看看吧。

师：请同学们模仿着为植物分类的方法，在本小组内确定一个标准为图片中的动物进行分类吧。

生在小组内共同研究，确立本组的分类标准进行分类。

师：哪个小组先给大家展示一下你们小组的结果。其它小组注意听，比较比较与你们小组的分类有什么异同。

生：我们小组是按照会飞的和不会飞的标准进行分类的。……

生：我们小组是按照陆地生活的和水中生活的标准进行分类的。……

生：我们小组是按照会叫的和不会叫的标准进行分类的。……

（其他标准进行分类略）

师：比较比较各小组的分类，哪一种标准更合理呢？

生：各抒己见，评选出分类较合理的方法，进行表扬鼓励。

师：科学家们与同学们却有着不同的观察角度，在他们观察的过程中发现了每种动物的特殊之处，我们共同来看一看。

（课件出示脊椎动物和无脊椎动物图片）学生比较其异同。

师：像老虎、狮子等动物有坚硬的脊柱。我们每个人身上都有这样的脊柱。同桌之间可以互相摸一摸彼此的脊柱。

师：具有脊柱的叫脊椎动物，没有脊柱的叫无脊椎动物。

师：根据有无脊柱这一标准，你们能再给我们刚才卡片中的动物进行分类吗？

生分小组进行分类，然后集体交流。

B、区分更多的动物

师：下列图片中的动物哪些是脊椎动物，哪些是无脊椎动物？

生交流，师注意引导学生的表达能力。

师：脊椎动物又包括哪些种类呢？每一个种类又都具有什么特点呢？

师：请同学们仔细看录像，你知道了脊椎动物的哪些种类？

生边欣赏视频短片边思考，然后集体交流。

师适时进行板书：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类。

师：马是哺乳类动物，在生活中有哪些动物也像马一样属于哺乳类呢？

生：牛、羊、狮子、老虎等。

师在哺乳动物的分类圈中进行填写，演示给学生。

师：像老师这样对每一类动物进行整理并举例，你能自己分析出其他动物的特征并举例吗？

生先独立思考，然后小组内交流。

师找小组对其余的分类圈进行填写，但不给予正确与否的评价。

师：刚才同学们都对分类圈中的动物进行了填写，下面先请同学们看黑板上的描述卡片，谁给给大家读出每张卡片上的内容？

生读时提醒学生注意倾听，并认真思考每张卡片上描述的是哪类动物。

师：你能把卡片贴到对应的动物种类的分类圈上吗？

生集体交流，提示学生每类动物的特征。

师：现在我们根据卡片上的描述作为标准，共同检查我们黑板上分类圈中的动物。

师：你们能像老师这样，自己检查所填写的内容吗？

学生自我检查，老师巡视指导，根据学生的完成情况，引到下一个环节。

（三）、知识扩展：

课件出示甲鱼、鲸鱼、娃娃鱼、鳄鱼的图片，这四个都叫“鱼”，那么究竟哪个是鱼呢？请你动脑筋找一找吧。

生交流，师注意引导学生要按照特征去区分。

（四）游戏巩固：

师：下面我们根据今天学的内容做一个“猜一猜”的游戏。请同学们用每类动物的特征描述语句，来猜出每张空白图片下的动物。

师生共同游戏，对表现积极出色的小组和个人及时进行表扬。

五、小结：

师：今天这节课，你有什么新的收获，给大家说一说。

板书设计：

第四课

种类繁多的动物

1．脊椎动物：

（1）鸟类特征：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。举例：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、蜂鸟

（2）两栖类特征：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。举例：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼。

（3）鱼类特征：终身生活在水里，用鳃呼吸，用鳍游泳。举例：鲤鱼、黄花鱼。

（4）爬行类特征：身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。举例：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼。

（5）哺乳类特征：体表有猫，在“妈妈”腹中长成“小胎儿”，幼时吃母乳。举例：羊、兔、猪、鲸、海豹、海豚。

2．无脊椎动物

（1）昆虫：蝗虫、蝴蝶、蜻蜓

（2）节肢动物：虾、蟹、蜘蛛