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6和7(序数含义、写数、数的组成)教学设计一、复习旧知1、鱼缸中分别有几条鱼?2、那个鱼缸的鱼多?二、探究新知1、一共有()缸鱼。2、从左边数第7缸有()条鱼。3、有7条鱼的是第()缸。4、同桌之间像这样互相提一个问题。5、6和7的书写(1)先观察,再试着写一写。(2)书写时要注意什么?(3)学生互
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6和7的组成优质课教案设计
未知
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关键词:6和7的组成优质课教案设计
正文
6和7(序数含义、写数、数的组成)
教学设计
一、复习旧知
1、
鱼缸中分别有几条鱼?
2、
那个鱼缸的鱼多?
二、探究新知
1、一共有(
)缸鱼。
2、从左边数第7缸有(
)条鱼。
3、有7条鱼的是第(
)缸。
4、同桌之间像这样互相提一个问题。
5、6和7的书写
(1)先观察,再试着写一写。
(2)书写时要注意什么?
(3)学生互相交流写的数字(你写的真好,看看我的吧6、探究6的组成
涂一涂、填一填。
7、探究7的组成
7个正方体分成两堆,可以怎么分。
三、知识运用
。)
1、填一填。
2、再画几个○就是7个?请你接着画。
3、把左边的6个小动物圈在一起,在从右边数的第6个小动物下面画○,请给车厢编上序号,找到小动物的车厢。(我的车厢前面有6个车厢,我的车厢前面有3个车厢,后面也有3个车厢。)
四、布置作业
第43页练习九,第3题、第4题。
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关于本教案的常见问题
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